本书共十六章，分别介绍了误差与实验数据处理，滴定分析法概论，酸碱滴定法，配位滴定法，氧化还原滴定法，沉淀滴定法，非水溶液中的酸碱滴定法，紫外-可见吸收光谱法，红外吸收光谱法，原子吸收分光光度法，色谱分析法导论，气相色谱法，高效液相色谱法，吸附薄层色谱法，电位分析法与永停滴定法，药典知识等。本书作为药学专业的重要基础课程和分析检验方向的专业教材，力求对接职业岗位需求，强调理论与实际结合、学以致用。
　　本书可作为应用型本科院校、高等职业技术学院、高等专科院校、成人高校和本科院校的二级职业技术学院药学及相关专业教学用书。也可酌情用于五年制高职、中职相关专业；并可作为相关或相近专业人员的业务参考读物或培训教材。

　　本教材以培养应用性、技能型人才为宗旨，为培养学生具有良好的业务素质、较强的操作能力和对岗位需求的适应能力而编写。本教材是药学各专业学生学习专业核心课程（药化、药理、药分、药剂）之前的一门基础课，为同学们深入学习专业课程提供分析测试方法和手段，也可用作药物分析方向（专业）的教材。
　　本书主要分为化学分析和仪器分析两大部分，化学分析部分主要包括：酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法和非水溶液中的酸碱滴定法；仪器分析部分主要包括：紫外-可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、原子吸收分光光度法、气相色谱法、高效液相色谱法、吸附薄层色谱法和电位分析法与永停滴定法等篇章。以分析化学为手段应用于药物分析，本书还涉及“误差与实验数据处理”和“药典知识”等章节。
　　为体现应用性、技能型的教学特色，首先在素材的取舍上就本着“实用为先，够用为度，需用为准”的工作思路，并结合执业资格考试和各类职业技术职称考试组织素材，突出实用性和可操作性。本书尽可能将分析化学的普遍性原理与药典所收载的药品的鉴别、检查和含量测定方法相联系，以体现理论与实践相结合的一致性，如书中“以任务驱动模式的应用示例”充分展示了一种药物定量分析的全过程。本书也兼顾到理工医专业招收文科学生以及学生入学成绩参差不齐的实际情况，并因此而造成的教学难度，故本书在强调“三基（基本知识、基础理论、基本技能）”教学的基础上，在书中增设了“知识链接”和“知识拓展”栏目，目的是疏通基本概念，介绍基本知识，扩展视野、增长见识、提高对知识的认知程度，从而激发同学们对药学专业知识的热爱与追求。也便于老师们根据实际情况，灵活运用教材。本书力求重点突出、层次清晰、语言鲜明、图文并茂，不仅体现了知识的科学性、实用性，也体现了知识的趣味性，具有良好的可读性。本书还可供相关或相近专业人员作为参考书、自学读本或培训教材。
　　本书在编写过程中得到广东岭南职业技术学院医药健康学院实验室主任曹智启老师，邓华明老师和李子行老师，岛津企业管理（中国）有限公司广州分公司姜华工程师（高效液相部分）和王利华工程师（红外鉴别分析部分），南昌大学化学学院梁汝萍教授（电分析各部分）等专家、教授的大力支持和热情帮助，在此谨向他（她）们深表敬意和谢忱！
　　本书由汪敬武、陶移文主编，参加本书部分编写工作的还有杨龙（江西现代职业技术学院），王建国（广东中山火炬职业技术学院），黄秋妹（广东食品药品职业学院），李荣、叶殷殷（广东岭南职业技术学院）等老师，在本书编写工作中广州医科大学药学院凌惠平、陈晓晴等同学都付出了辛勤劳动，在此一并表示感谢！
　　为了充分体现培养应用性、技能型人才的教学特色，突出教材的实用性、操作性，我们在写作思路、搜集素材、编排格式和语言、图文的表达等方面虽作了一定的努力和探索，但鉴于编者的水平有限，难免有不足之处，敬请各位专家、同行和使用者不吝赐教、批评指正，以便对本书进一步修改、完善。但愿本书为我国高等职业院校药学专业及其相关专业的教学提供有力的支撑！
　　编者
　　2017年6月