《兽医临床诊疗技术》的编写围绕着高职（高专）教育的培养目标，突出农业高等职业教育的特点。全书内容包括临床检查的基本方法与程序、一般检查、消化系统检查、呼吸系统检查、心血管系统检查、泌尿生殖系统检查、神经系统检查、建立诊断与病历、实验室检验技术、仪器诊断、给药技术、穿刺技术、冲洗技术，共计十三章；并设计了配套的二十六个实训项目。在教材内容的选取上体现了以“能力为本位，以岗位为目标”，淡化学科体系的原则；注重选取先进的诊断技术水平与手段，强化内容的直观性，选取了大量的临床诊断操作照片，关键步骤有图片说明，使其更具有真实效果，有利于培养学生的动手能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，增加了教材的实用性。
　　本教材适合高职高专兽医专业、畜牧兽医专业，动物生产类的相关专业也可选用，也可供兽医及畜牧相关技术人员参考。

　　当今，我国高等职业教育作为高等教育的一个类型，已经进入到以加强内涵建设，全面提高人才培养质量为主旋律的发展新阶段。各高职高专院校针对区域经济社会的发展与行业进步，积极开展新一轮的教育教学改革。以服务为宗旨，以就业为导向，在人才培养质量工程建设的各个侧面加大投入，不断改革、创新和实践。尤其是在课程体系与教学内容改革上，许多学校都非常关注利用校内、校外两种资源，积极推动校企合作与工学结合，如邀请行业企业参与制定培养方案，按职业要求设置课程体系；校企合作共同开发课程；根据工作过程设计课程内容和改革教学方式；教学过程突出实践性，加大生产性实训比例等，这些工作主动适应了新形势下高素质技能型人才培养的需要，是落实科学发展观、努力办人民满意的高等职业教育的主要举措。教材建设是课程建设的重要内容，也是教学改革的重要物化成果。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”，明确要求要“加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。”目前，在农林牧渔类高职院校中，教材建设还存在一些问题，如行业变革较大与课程内容老化的矛盾、能力本位教育与学科型教材供应的矛盾、教学改革加快推进与教材建设严重滞后的矛盾、教材需求多样化与教材供应形式单一的矛盾等。随着经济发展、科技进步和行业对人才培养要求的不断提高，组织编写一批真正遵循职业教育规律和行业生产经营规律、适应职业岗位群的职业能力要求和高素质技能型人才培养的要求、具有创新性和普适性的教材将具有十分重要的意义。
　　化学工业出版社为中央级综合科技出版社，是国家规划教材的重要出版基地，为我国高等教育的发展做出了积极贡献，曾被新闻出版总署领导评价为“导向正确、管理规范、特色鲜明、效益良好的模范出版社”，2008年荣获首届中国出版政府奖——先进出版单位奖。近年来，化学工业出版社密切关注我国农林牧渔类职业教育的改革和发展，积极开拓教材的出版工作，2007年底，在原“教育部高等学校高职高专农林牧渔类专业教学指导委员会”有关专家的指导下，化学工业出版社邀请了全国100余所开设农林牧渔类专业的高职高专院校的骨干教师，共同研讨高等职业教育新阶段教学改革中相关专业教材的建设工作，并邀请相关行业企业作为教材建设单位参与建设，共同开发教材。

　　一、问诊
　　问诊是向畜主或饲养管理人员调查、了解病畜或畜群发病情况和经过的方法。
　　（一）问诊方法
　　问诊采用交谈和启发式询问方法。一般在着手检查病畜之前进行，也可边检查边询问，以便尽可能全面地了解发病情况及经过。（二）问诊内容问诊的内容主要包括现病史、既往病史及饲养管理、使役情况等几方面。
　　1.现病史现病史是指本次发病情况及经过。应重点了解以下方面。（1）发病时间例如，疾病发生于饲前或喂后、使役中或休息时、舍饲或放牧中、清晨或夜间、产前或产后等，借以估计可能的致病原因。
　　（2）病后表现向畜主或饲养员问清其所见到的病理现象。例如，病畜的饮食欲、精神状态、排粪尿状态及粪尿物理性状的变化，有无咳嗽、气喘、流鼻液及腹痛不安、跛行表现，以及泌乳量和乳汁物理性状有无改变等。可为确定检查方向和重点提供参考。
　　（3）诊治情况病后是否进行过治疗，用过什么药物及效果如何，曾诊断为何病，从开始发病到现时病情有何变化等，借以推断病势进展情况，也可为确定诊断和用药提供参考。
　　（4）畜主所能估计到的发病原因如饲喂不当、使役过度、受凉、外伤等。
　　（5）畜群的发病情况同群或附近地区有无类似疾病的发生或流行，借以推断是否为传染病、寄生虫病、营养缺乏或代谢障碍病、中毒病等。
　　2.既往病史
　　既往病史是指病畜或畜群过去的发病情况。应重点了解以下几方面。
　　（1）是否发生过类似疾病，其经过和结局如何？
　　（2）预防接种的内容和实施时间、方法、效果如何？
　　特别是当有传染病可疑和群发现象时，要详细调查、了解当地疫病流行、防疫、检疫情况及毒物来源等。这些资料在对确定当前疾病与过去疾病的关系，以及对传染性和地方性疾病的诊断上都有重要的意义。
　　3.饲养管理、使役情况
　　（1）重点了解饲料的种类、数量、质量及配方、加工情况、饲喂制度。
　　（2）畜舍卫生及环境条件、使役情况及生产性能等。