推进风景园林建设，营造优美的人居环境，实现城市生态环境的优化和可持续发展，是提升城市整体品质，加快我国城市化步伐，全面实现小康社会，建设生态文明社会的重要内容。高等教育园林专业正是应我国社会主义现代化建设的需要而不断发展的，是我国高等教育的重要专业之一。近年来，我国高等院校中园林专业发展迅猛，目前全国有150所高校开办了园林专业，但园林专业教材建设明显滞后，适应时代需要的教材很少。

　　南京林业大学园林专业是我国成立最早、师资力量雄厚、影响较大的园林专业之一，是首批国家特色专业。自创办以来，专业教师积极探索、勇于实践，取得了丰硕的教学研究成果。近年来主持的教学研究项目获国家优秀教学成果二等奖2项，国家精品课程1门，省级教学成果一等奖3项，省级精品课程4门，省级研究生培养创新工程6项，其他省级（实验）教学成果奖16项；被评为国家园林实验教学示范中心、省级人才培养模式创新实验区，并荣获“风景园林规划设计国家优秀教学团队”称号。

　　为培养合格人才，提高教学质量，我们以南京林业大学为主体组织了山东建筑工业大学、中国矿业大学、安徽农业大学、郑州大学等十余所院校中有丰富教学、实践经验的园林专业教师，编写了这套系列教材，准备在两年内陆续出版。

　　园林专业的教育目标是培养从事风景园林建设与管理的高级人才，要求毕业生既能熟悉风景园林规划设计，又能进行园林植物培育及园林管理等工作，所以在教学中既要注重理论知识的培养，又要加强对学生实践能力的训练。针对园林专业的特点，本套教材力求图文并茂，理论与实践并重，并在编写教师课件的基础上制作电子或音像出版物辅助教学，增大信息容量，便于教学。

　　全套教材基本部分为15册，并将根据园林专业的发展进行增补，这15册是《园林概论》《园林制图》《园林设计初步》《计算机辅助园林设计》《园林史》《园林工程》《园林建筑设计》《园林规划设计》《风景名胜区规划》《城市园林绿地规划原理》《园林工程施工与管理》《园林树木栽培学》《园林植物造景》《观赏植物与应用》《园林建筑设计应试指南》，可供园林专业和其他相近专业的师生以及园林工作者学习参考。

　　编写这套教材是一项探索性工作，教材中定会有不少疏漏和不足之处，还需在教学实践中不断改进、完善。恳请广大读者在使用过程中提出宝贵意见，以便在再版时进一步修改和充实。

总论篇

1 园林绿地概述

1．1 园林绿地的发展

1．1．1 古代园林

1．1．2 近现代园林

1．1．3 现代园林设计的几个方向

1．2 园林绿地的功能与作用

1．2．1 园林绿地的生态环境功能

1．2．2 园林绿地的使用功能

1．2．3 园林绿地的美化城市功能

1．3 城市园林绿地的类型和相关指标

1．3．1 城市园林绿地分类

1．3．2 城市园林绿地指标

1．3．3 城市绿地与城市绿地系统

2 园林规划设计的内容与步骤

2．1 园林规划设计的内容与专业分工

2．1．1 园林规划设计的内容

2．1．2 园林规划设计的专业分工

2．2 园林规划设计的步骤

2．2．1 规划设计前期阶段

2．2．2 规划设计阶段

2．2．3 后期服务阶段

3 园林规划设计的方法

3．1 园林规划设计的原则

3．2 基地的调查和分析

3．3 立意构思与用地规划

3．4 园林构成要素设计

3．5 快速园林设计的方法

3．5．1 快速设计的重要意义

3．5．2 快速设计的特点

3．5．3 快速设计的方法

3．5．4 应试快速设计

3．6 园林规划设计相关法规及标准图集

3．6．1 相关法规

3．6．2 相关标准图集

各论篇

4 公园绿地规划设计

41综合公园

4．1．1 综合公园概述

4．1．2 综合公园规划设计

4．1．3 案例分析

4．2 社区公园

4．2．1 社区公园概述

4．2．2 社区公园规划设计

4．2．3 案例分析

4．3 专类公园

4．3．1 植物园

4．3．2 动物园

4．3．3 儿童公园

4．4 城市湿地公园

4．4．1 城市湿地公园的概念及功能

4．4．2 国内外城市湿地公园发展概况

4．4．3 城市湿地公园规划设计内容与规划成果

4．4．4 城市湿地公园资源调查与评价

4．4．5 城市湿地公园规划设计的目标

4．4．6 城市湿地公园设计原则

4．4．7 功能分区与景观要素

4．4．8 交通组织

4．4．9 环境容量控制

4．4．10 案例分析

4．5带状公园

4．5．1 带状公园的特征

4．5．2 带状公园的功能

4．5．3 带状公园的类型

4．5．4 案例分析

4．6 城市广场

4．6．1 城市广场概述

4．6．2 城市广场的历史沿革

4．6．3 城市广场规划设计

4．6．4 案例分析

……

参考文献