本书是根据《教育部关于印发<完善中华优秀传统文化教育指导纲要>的通知》的要求，受中共山东省委高校工委和山东省教育厅的委托编写出版，适用于高等院校教育和学生自学使用的中国传统文化读本。全书由绪论、结语和八章内容组成。绪论和结语部分重点阐述人类文化大背景中中国传统文化的地位、命运及历史责任；第一、二章阐述中国传统文化的起源与奠基；第三至八章分专题阐述中国传统文化各组成部分的主要内容。该书兼顾不同学科的共性需求，思想性、知识性与普及性并重，还配有大量的插图，是一部图文并茂、文采飞扬的优秀读本。现向各单位征订本读本。

中国传统文化是人类文明进程与文化成就的重要组成不否认，它“积淀着中华民族最深层的净身追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息，发展壮大提供了丰厚滋养”。在中国特色社会主义道路和中华民族伟大复兴的新征途中，中华优秀传统文化既是“涵养社会主义核心价值观的重要源泉”，又是“我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”，既是中华民族以爱国主义为核心的民族精神的文化传承，又是每一个中国人尤其是每一个青年学子树立正确的人生观，理想观，价值观的重要精神食粮。

   为贯彻落实习近平总书记关于弘扬 中华优秀传统文化的重要讲话精神，按照教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求，我们合作编写了这部《中国传统文化读本》，旨在为在校大学生提供一部兼具知识性与思想性的传统文化读本，既可用作教材，也可供大学生自学。

马新，山东大学教授，1992年攻读博士研究生，1995年获博士学位，破格教授，博士生导师，现任山东大学出版社总编辑。

杨朝明，1962年出生，当代著名学者、儒学家、史学家。先后在曲阜师范大学、华中师范大学、中国社会科学院研究生院获得学士、硕士、博士学位。现为中国孔子研究院院长、教授、博士生导师。任山东孔子学会副会长兼秘书长、山东周易研究会副会长、中国孔子基金会学术委员和《孔子研究》编委。中国先秦史学会理事、中国诗经学会常务理事、山东国际文化交流中心常务理事。十届山东省政协委员。

刘德增，男，汉族，1962年5月出生，山东平度人，中共党员，中国民主促进会山东省委员会副主委，研究生学历，硕士学位，教授。2002年1月任山东教育学院副院长，2010年5月任齐鲁师范学院副院长，2012年3月兼任齐鲁师范学院历史文化学院院长。政协第十届山东省委员会常务委员。中国民俗学会理事，中国农民战争史研究会理事，山东省民俗学会副会长，山东省历史学会常务理事，兼任山东大学民俗学硕士生导师、山东艺术学院民俗学硕士生导师。

绪论 世界文化的多元进程
一、从星星点点到世界四大古老文明的萌生
二、文化的碰撞与古典文明的繁盛
三、文明的整合与文明形态的定型
四 文艺复兴与人类文明的近代化
第一章 中国文化的起源

一、中国文化特色的初生
二、 原始信仰与原始崇拜
三、原始文化艺术审美
第二章 中国传统文化的构建
一、春秋战国社会与诸子百家
二、“百家争鸣”与诸子学说的关系
三、诸子学说与中国传统文化的构建
第三章 儒学与儒家文化

绪论 世界文化的多元进程

一、从星星点点到世界四大古老文明的萌生

二、文化的碰撞与古典文明的繁盛

三、文明的整合与文明形态的定型

四  文艺复兴与人类文明的近代化

第一章  中国文化的起源

一、中国文化特色的初生

二、 原始信仰与原始崇拜

三、原始文化艺术审美

第二章 中国传统文化的构建

一、春秋战国社会与诸子百家

二、“百家争鸣”与诸子学说的关系

三、诸子学说与中国传统文化的构建

第三章  儒学与儒家文化

一、孔子与儒学的创立

二、儒家的思想主张

三、从儒学独尊到宋明理学

四、儒家学说的历史地位

第四章  佛教道教与传统宗教文化

一、佛教的传入与中国化

二、根植于中国传统文化的道教

三、释、道与中国传统文化

第五章  古典文学与传统人文精神

一、古代文学的基本形态

二、古典文学的艺术品格

三、古典文学对中国传统文化的影响

四、中国古典文学对世界文化的影响

第六章  传统文化与传统审美文化

一、传统艺术的基本形态

二、传统艺术的审美品格

三、传统艺术对中国传统文化的影响

四、中国传统艺术对世界文化的影响

第七章 传统科学技术与科技文化

一、中国古代自然科学的发展

二、中国传统科学技术的缺憾与原因

第八章  民俗传承与传统民间文化

一、民俗的生成与地域差异

二、中国民俗的历史演变

三、民俗对民间社会的规范

四、民俗与中国传统文化

结语  中国传统文化的历史责任