《全国高职高专艺术设计类专业规划教材：三大构成设计》分上、下、中三篇，即：平面构成、色彩构成和立体构成，共计11章内容。教材将基本原理的讲解与设计实践紧密结合；每章节都设有学习计划与重点提示，以及本章基础课程训练和设计平台；在内容编排上，采取图文结合、以图释文的方式，突出实用性和操作性；列举大量的设计作品案例，具有鲜明的职业教育特色。
    《全国高职高专艺术设计类专业规划教材：三大构成设计》可供高等职业技术院校艺术设计类专业师生作为教材选用，也可供艺术设计专业人士阅读参考。

《全国高职高专艺术设计类专业规划教材：三大构成设计》具有以下特点：第一，基本原理的讲解与设计实践紧密结合，改变为“构成”而“构成”的学习，解决了学完构成不知有何用，或者不知怎样运用到设计实践中的教学问题，也为学生学习提供了动力源泉。第二，在编写结构上，每个章节都设有学习计划与重点提示，以及本章基础课题训练和设计平台，及时将所学理论和原理转化为实际设计构成的能力，这正符合高职高专技能型人才培养目标的要求。第三，本书在内容编排上，采取图文结合的方式，以图释文，且大都是学生的原创作品以及实地拍摄的应用实例，具有鲜明的个性和美好的形式，对学生创造性思维的培养乃至设计能力的培养，具有较强的启发性和引导性。第四，本书将“平面构成、色彩构成、立体构成”整合为一本，她们彼此既相互联系又可自成体系，方便使用，且经济实用。第五，在编写方法上，突出实用性和可操作性，将构成技巧、制作方法贯穿其中，重点突出，结构清晰。

1  绪论
1.1  构成概述
1.2  构成的形式美法则
上篇  平面构成
2  平面构成概述
2.1  平面构成的概念
2.2  平面构成要素
3  平面构成的基本形象
3.1  点
3.2  线
3.3  面
3.4  基本形
3.5  骨格
4  平面构成的形式
4.1  基本形的群化构成
4.2  重复与近似构成
4.3  渐变与发射构成
4.4  对比构成
4.5  肌理构成

中篇  色彩构成
5  色彩构成概述
5.1  色彩成因
5.2  色彩的视觉生理特征
5.3  色彩三要素
5.4  色立体
6  色彩混合
6.1  原色
6.2  色彩混合
7  色彩特性
7.1  色彩对比
7.2  色彩调和
8  色彩情感
8.1  色彩个性
8.2  色彩感觉
8.3  色彩联想
8.4  色彩印象表现

下篇  立体构成
9  立体构成概述
9.1  立体构成含义
9.2  立体构成的特点
9.3  立体构成的要素
10  立体构成表现
10.1  半立体构成
10.2  线材立体构成
10.3  面材构成
10.4  块材构成
11  三大构成在设计中的应用
参考文献