作为全日制工程硕士研究生英语系列教程的重要组成部分，《全日制工程硕士研究 生英语听说教程》是一本中高级英语听说教程。该教程以各类常用语言功能和话题为主 线安排设计，以培养学生在听力及口语方面的实际运用能力为宗旨。全书共分为16个单 元, 每个单元包含约5个听力练习设计和6个口头交际任务设计，一般需要2个以上课内学 时和相当的课外学时。教师可以根据学生的具体情况对课时量进行适当的调整，也可以 有选择地使用本教程内容。

近年以来我国的全日制工程硕士研究生人数逐年大量增加，亟需一种针对他们特殊需求的英语教程。全国工程硕士专业学位研究生教育指导委员会成立课程专家小组，委托本教程编写组编写出版《全日制工程硕士研究生英语听说教程》。该教程是针对全日制工程硕士研究生的一本中、高级英语听说教程。教程的设计着力于提高学生在职业应用场景的听力技能和口语表达能力。本教材配有约4个小时录音的MP3光盘，由18个单元组成。本教程的特点是选材内容新颖、题材广泛、语言规范，练习设计活泼多样、趣味性、挑战性、思想性融为一体。尤其注重与中国学生的具体情况想结合。录音材料讲究真实性，语速自然，循序渐进。

作为全日制工程硕士研究生英语系列教程的重要组成部分，《全日制工程硕士研究生英语听说教程》是一本中高级英语听说教程。该教程以各类常用语言功能和话题为主线安排设计，以培养学生在听力及口语方面的实际运用能力为宗旨。全书共分为16个单元, 每个单元包含约5个听力练习设计和6个口头交际任务设计，一般需要2个以上课内学时和相当的课外学时。教师可以根据学生的具体情况对课时量进行适当的调整，也可以有选择地使用本教程内容。本套教材的主要特点有以下几个方面：听力材料内容丰富，每单元都包括多篇对话或短文听力材料；选材新颖，趣味性强；录音材料都是现场录制，语速自然，实用性强，涉及多种英语口音；听力练习设计尽可能地突出其实用性，同时也考查学生对某一功能和话题的常用语言表达法的掌握情况。每单元的口语练习亦突出其实用性，与中国学生的实际情况相结合，让学生有自我表达自己真实思想的机会。口语练习还解决学生就某项语言功能和话题进行听说训练时所需的常用词汇和表达法问题。此外，口语练习设计丰富多彩，包括从控制型（controlled）到自由型（free）多种形式。每项活动一般提供有本项活动所需的示范性语言表达法。坚持听力训练与口头训练相互结合、相互促进的原则。口语练习多种多样，趣味性强，用以引导学生理解听力训练内容，而听力材料又给随后的口语活动提供语言表达方式，能够极大地提高学生的学习效率。采取交际英语教学法的原则，给教师提供了较多的教学法指导。各项练习设计都以使用方便、趣味性强、激励学生参与活动为出发点，从而使学生在每一次课上都能有大量的英语操练机会，以提高自己的英语交际能力。本教材内容包括多种不同场合的英语交际活动，涉及英、美等国的日常生活、风俗习惯、文化背景等知识，有利于学生正确运用英语与国外人员交往。考虑到国内不同院校学生英语水平不同层次的实际情况，本书提供了大量的从易到全日制工程硕士研究生英语听说教程难的练习设计，适用于各类高等院校的多层次英语教学。教师可以根据学生的具体情况和课时安排有选择地使用本教程内容。由于英语听说水平与学生平时用英语进行实际交流紧密相关，听说课程对学生的课外英语实践环节不应忽视。本教程特别设计了用于学生课外组成学习小组进行活动的主题和内容安排。本教材每单元的最后一个练习设计，内容紧贴学生的校园生活及实际环境，给学生提供了课外运用英语进行互相交流的机会。由于该部分还涉及学生轮流在课堂进行发言的环节，因此也同时培养学生用英语进行简短演讲的能力。本教程每一个单元可以通过3个阶段进行教学：引导活动 听力活动 口语活动。引导活动的形式多样，有词汇练习、表达法练习、口语练习、简单问答等，其目的是将学生引导到某一单元的功能和主题上来。引导活动也包括处理听力材料中较难的词汇和短语，这些词汇和短语有可能影响学生对听力材料的理解，因而应在放录音前启发学生理解其意义。听力活动包括放录音、学生讨论答案、重复放录音、检查答案等过程。口语活动是听力活动的自然延伸和发展，要求学生积极参与，教师作必要的指导。该活动结束前可安排几名学生进行示范表演，以增加活动的趣味性。教师可从清华大学出版社的资源库中免费下载本教程的练习答案。请访问ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/，进入外语分社目录下，选取所需内容。《全日制工程硕士研究生英语听说教程》由清华大学、浙江大学、西北工业大学的教师合作编写。在编写过程中曾得到过有关院校和单位以及多位人士的大力支持和协助，在此一并致谢。本教程改编于圣智学习出版公司（Cengage Learning）英语原版教材《博采英语》（Tapestry）听说教程第3、4册，基本保存了原版教材的特色，增加了针对中国学生实际情况和适合中国国情的练习设计。在此向所有有关人士和单位谨表谢忱。不足或错讹之处敬请读者批评指正。编者2016年1月于清华园

Unit 1 School Daze ..................................1

Unit 2 Crossing the Line ........................15

Unit 3 My Slice of the Pie ......................27

Unit 4 I Said It My Way ..........................39

Unit 5 Its Not Easy Being Good ............51

Unit 6 Scientifically Speaking ................65

Unit 7 The Nature of ThingsEnvironmental Concerns .............................................................77

Unit 8 All Stressed Out and No Place to Go ................................................................................89

Unit 9 Small TalkNot Deep, but Important ............................................................................103

Unit 10 High-Tech CommunicationA Curse or a Blessing? .......................................................119

Unit 11 HumorCan Laughter Be the Best Medicine? ...............................................................135

Unit 12 Academic DishonestyHow Common Is Cheating? ......................................................151

Unit 13 Exporting American CultureMcDonaldization of the World? .....................................169

Unit 14 The Time BindAre Twenty-Four Hours a Day Enough? ...............................................185

Unit 15 Marketing TechniquesAre We Really Influenced? .......................................................201

Unit 16 Changes on EarthIts Not What It Used to Be .............................................................217

Appendix A: Note Taking .........................233

Appendix B: Paraphrasing .......................236

Appendix C: Informal Panel Discussions .......................................................................................238

Appendix D: Oral Presentation Feedback Forms ..........................................................................241

Appendix E: Learning Styles SurveyHow Do You Learn Best? ....................................................244

Appendix F: Transcripts ...........................247