本教材为综合性教材, 体现了英语作为一种语言系统所具有的整体功能。可使学生通过对有限教材的接触, 迅速熟悉该教材, 一种教材多种用途, 通过一个主题训练多种能力, 节省了学生熟悉教材的时间, 提高了学生的学习效率; 对教师来说, 通过对教材内容全方位的把握和对学生的各种语言能力的训练, 可以全面提高教师的教学组织能力和教学水平。另外, 这种综合性的教学活动方式正在引领当代教学改革的潮流, 在教学活动中体现了创新精神。

       本教材的指导思想和框架设计充分体现了当代教育科学研究的成果， 讲科学的教学理论、学习理论和学习过程中学生心理健康的维护贯穿其中， 可大大提高教师的教学效率和学生的学习效率。 本教材融精读、泛读、写作等分科教学内容于一书， 融精读、泛读、写作等各种知识和能力的培养和训练于一体。 各单元的英语理论知识的编写由专人承担， 保证了该部分的系统性和各单元之间的相互衔接。

       本书旨在全方位提高学生英语水平，指导思想和框架设计充分体 现了当代教育科学研究的最新成果，将科学的教学理论、学习理论和 学习过程中学生心理健康的维护贯穿其中，可大大提高教师的教学效 率和学生的学习效率。

       本教材融精读、泛读、写作等分科教学内容于一书，融精读、泛读、 写作等各种知识和能力的培养和训练于一体，旨在全面培养学生读、写、 说、译等综合能力，纠正学生对英语学习条块分割的错误概念。

       本教材为综合性教材，体现了英语作为一种语言系统所具有的整 体功能。对学生来说，本书可使其通过对部分内容的接触，迅速熟悉 该教材，一种教材多种用途，通过一个主题训练多种能力，提高了学 生的学习效率；对教师来说，通过对教材内容全方位的把握和对学生的 各种语言能力的训练，可以全面提高教师的教学组织能力和教学水平。 必须指出的是，这种综合性教学活动方式正在引领当代教学改革的潮 流，在教学活动中体现了创新精神，同时也起到了良好的教学效果。

       本教材含有大量专有名词注释，帮助同学们解决听说、记忆专有 名词困难的问题。各单元第四部分英语——理论知识的编写由专人承 担，保证了该部分的系统性和各单元之间的相互衔接。

        由于时间紧张及编者水平所限，本书在编写的过程中难免出现疏 漏。请同学和老师们在使用过程中，提出宝贵建议和意见，以便今后 校订。

        编 者 2017 年 3 月

       全春阳，沈阳大学副教授，辽宁省翻译学会会员，硕士学历，共出版译著10部、200多万字，教材三部，省市级科研成果8项。