大学计算机——计算文化与计算思维基础实验实训本书是主教材《大学计算机——计算文化与计算思维基础》（申艳光等主编，清华大学出版社）的配套辅助教材，以计算思维为导向，立足软件功能介绍及应用，充分体现CDIO（ConceivingDesignImplementOperate，构思设计实施操作/运营）的教学理念；以“突出项目”“着眼应用”“立足实用”“激发兴趣”为原则，突破传统实验教材的编写模式。本书内容新颖、涉及面广、实践性强，旨在达到理论知识和实际应用的融会与贯通，培养学生解决实际问题的能力，培养学生孜孜不倦探索科学的精神。
本书每章都包含了两个部分，分别是常用软件功能介绍和相应的实验实训。
常用软件功能介绍部分有如下特点。
（1） 融入CDIO理念，采用新的教学四部曲。本书采用教学四部曲“项目要求项目实现项目进阶项目交流”的项目化教学模式，用项目引领教学内容，强调了理论与实践相结合，突出了对学生实际操作能力及工程师职业能力的培养，符合学生思维的培养方式。
（2） 多角度培养学生工程能力。本书围绕现代工程师应具备的素质要求，利用“想想议议”“项目进阶”“项目交流”“角色模拟”等栏目，从多方面、多角度培养学生构建工程能力，包括终身学习能力、团队工作和交流能力、在社会及企业环境下建造产品的系统能力等。
（3） 以计算思维为导向。在培养学生工程能力的同时，本书依据内容，在“项目实例”“想想议议”等栏目中融入计算思维，旨在激发学生对计算机科学的兴趣和热爱，展示计算之魅力。
（4） 贴近学生生活，倡导“快乐学习”理念。本书精选贴近学生生活、具趣味性和实用性的项目实例，如“电子贺卡”“学生档案管理”等，按照教学规律和学生的认知特点，将知识点融于项目实例中。
实验实训部分的特点如下。
（1） 采用“实验实训目标相关知识点基本技能实验综合实训项目实训拓展项目”的新型实验教学模式。这种实验教学模式使知识内容逐步深化，集成基本技能和探究式学习为一体的主动学习方法，强调理论与实践相结合，突出对学生基本知识、综合运用能力和社会实践能力的培养。
（2） 由浅入深地培养学生的工程能力，集验证性、综合性、设计性实验实训项目为一体，从认知、训练、实践到探索，符合学生的认知规律。
基本技能实验: 体现项目教程最基本的知识点的应用，是对项目教程基本知识的贯彻执行，是学生必须具备的最基本技能。
综合实训项目: 与项目教程中的项目实例紧密结合，是项目教程中项目内容在实践中的验证，是学生综合知识应用能力的具体体现。
实训拓展项目: 要求学生从实用出发、从实战出发，在掌握综合实训项目的基础上，适当拓展技能知识点的深度，自主完成实际作品的创作，旨在调动学生学习的主动性和创造性，培养学生求知欲和终身学习能力。
（3） 基于工程实践的需要，本书中选择的实验实训项目实用、有趣，并且注重从多方面、多角度培养学生的工程能力。
（4） 设置“提示”“小贴士”栏目，提高学习效率。根据教师积累的教学经验，把操作内容的易出错点、操作技巧、常见提示信息等融入“提示”“小贴士”，以起到提醒和提示学生、提高上机效率的作用。
本书共分7章，由刘志敏、张艳丽、王彬丽、薛红梅主编，河北工程大学计算机科学与技术系的全体教师和教育技术中心刘群和常志英老师参加了编写工作。最后由刘志敏、张艳丽、王彬丽完成统稿工作。
在本书的编写过程中，得到了河北工程大学领导和申艳光教授的精心指导及其他部分教师的大力支持，在此表示深深的敬意和感谢。
限于作者的水平及时间仓促，加之对CDIO理念的研究尚处探索阶段以及对计算思维的理解不够深刻，本书内容的组织难免存在不足之处，恳请读者批评和指正，以使其更臻完善！
2017年9月
大学计算机——计算文化与计算思维基础实验实训第1章操作系统1
1.1Windows简介1
1.2Windows基本操作2
1.2.1启动和退出2
1.2.2桌面2
1.2.3键盘的使用3
1.2.4菜单及其基本操作4
1.2.5窗口5
1.2.6对话框7
1.2.7帮助系统的使用7
1.3项目实例: 计算机个性化设置与使用7
1.3.1项目要求7
1.3.2项目实现8
1.3.3项目进阶15
1.3.4项目交流19
1.4实验实训19
1.4.1Windows基本操作19
1.4.2综合实训项目22
1.4.3实训拓展项目23第2章文字处理25
2.1Word简介25
2.1.1Word的启动与退出25
2.1.2Word的窗口组成26
2.2Word基本操作28
2.2.1文档的基本操作28
2.2.2文档的编辑操作30
2.2.3查找与替换32
2.3项目实例: 求职档案33
2.3.1项目要求33
2.3.2项目实现35
2.3.3项目进阶51
2.3.4项目交流55
2.4实验实训55
2.4.1Word文档编辑排版及表格基本操作55
2.4.2Word图文混排62大学计算机——计算文化与计算思维基础实验实训目录第3章电子表格处理69
3.1Excel简介69
3.1.1Excel的基本概念69
3.1.2Excel的窗口组成70
3.2项目实例1: 学生档案管理71
3.2.1项目要求71
3.2.2项目实现71
3.2.3项目进阶87
3.2.4项目交流88
3.3项目实例2: 教师工资管理88
3.3.1项目要求88
3.3.2项目实现88
3.3.3项目进阶94
3.3.4项目交流95
3.4实验实训96
3.4.1Excel工作表的编辑96
3.4.2Excel 图表的基本操作103
3.4.3Excel 数据库的应用108
3.5单元格中出现的常见提示信息112第4章电子演示文稿制作114
4.1PowerPoint简介114
4.1.1PowerPoint 的基本概念114
4.1.2PowerPoint的窗口组成115
4.1.3PowerPoint 的视图方式115
4.2项目实例1: 电子贺卡116
4.2.1项目要求116
4.2.2项目实现116
4.2.3项目进阶120
4.2.4项目交流121
4.3项目实例2: 公司简介121
4.3.1项目要求121
4.3.2项目实现121
4.3.3项目进阶129
4.3.4项目交流130
4.4实验实训130
4.4.1演示文稿制作130第5章Internet的应用135
5.1浏览器简介135
5.2项目实例1: 信息浏览与搜索135
5.2.1项目要求135
5.2.2项目实现136
5.2.3项目进阶141
5.2.4项目交流142
5.3项目实例2: 电子邮件的使用142
5.3.1项目要求142
5.3.2项目实现143
5.3.3项目进阶149
5.3.4项目交流149
5.4实验实训149
5.4.1因特网基本操作149第6章算法与程序设计基础实验实训（Python）154
6.1实验实训1: 编程基础154
6.1.1实验实训目标154
6.1.2主要知识点154
6.1.3实验实训内容155
6.2实验实训2: 数据类型156
6.2.1实验实训目标156
6.2.2主要知识点157
6.2.3实验实训内容157
6.3实验实训3: 顺序结构与选择结构160
6.3.1实验实训目标160
6.3.2主要知识点160
6.3.3实验实训内容160
6.4实验实训4: 循环结构及常用算法实现（一）164
6.4.1实验实训目标164
6.4.2主要知识点164
6.4.3实验实训内容164
6.5实验实训5: 循环结构及常用算法实现（二）168
6.5.1实验实训目标168
6.5.2主要知识点169
6.5.3实验实训内容169
6.6实验实训6: 函数的定义与使用及常用算法实现172
6.6.1实验实训目标172
6.6.2主要知识点172
6.6.3实验实训内容172
6.7实验实训7: Python标准库的使用176
6.7.1实验实训目标176
6.7.2主要知识点177
6.7.3实验实训内容177
6.8实验实训8: 文件180
6.8.1实验实训目标180
6.8.2主要知识点180
6.8.3实验实训内容180第7章综合实训项目182
7.1综合实训项目1: “落实弟子规,传递正能量”182
7.1.1建立项目文件夹182
7.1.2搜集相关资料182
7.1.3使用Word编写“孝亲感恩”倡议书182
7.1.4使用Excel进行日常生活收支统计与分析183
7.1.5使用Python编写若干个与生活和学习相关的小程序183
7.1.6使用PowerPoint制作“落实弟子规,传递正能量”的PPT183
7.1.7项目内容汇总与打包183
7.2综合实训项目2: “低碳生活,从我做起”183
7.3综合实训项目3: “我的中国梦”183参考文献184
第5章Internet的应用接正文计算机网络从ARPAnet到今天的互联网（Internet）,经过几十年的发展,计算机网络的应用越来越广泛,已深入到社会各个领域。万维网（World Wide Web,WWW）、电子邮件、电子商务、远程医疗、远程教育、在线聊天等网络信息服务在改变着人们的生活,也影响着社会经济的发展。
5.1浏览器简介
浏览器是用于显示在万维网或局域网等内的文字、图像及其他信息,是一种客户端的应用软件。
目前浏览器有很多。常见的有Firefox、Google Chrome、百度浏览器、猎豹浏览器、360浏览器、UC浏览器和IE（Microsoft Internet Explorer）等。
5.2项目实例1: 信息浏览与搜索〖1〗5.2.1项目要求要求利用IE浏览万维网并进行如下的操作。
（1）打开中国教育和科研网,浏览中国教育和科研网导航栏左侧“中国教育”栏中的“文献资料”链接页,并在打开的“教育发展历史”链接页中,浏览“教育规划纲要颁布实施一周年大事记”,并将该网页保存和打印。
（2）搜索同关键词“计算机网络课程”有关的站点。
（3）下载“AcdSee中文版”软件。
通过本项目实例的学习,可以掌握万维网的特点和IE及Internet选项设置、使用IE访问Internet、下载文件和搜索引擎的使用等知识点。5.2.2项目实现1. 选择和安装IE浏览器要读取WWW的超文本,必须先在自己的计算机上安装浏览器（Browser）,Windows操作系统中自带IE,这里主要讲IE浏览器的基本操作。
大学计算机——计算文化与计算思维基础实验实训第5章Internet的应用2. IE浏览器窗口
启动IE的常用方法有以下几种。
（1）双击桌面上的IE快捷方式图标。
（2）单击任务栏快速启动栏中的IE图标按钮。
（3）打开“开始”菜单,选择“所有程序”→Internet Explorer命令。
IE浏览器窗口由标题栏、菜单栏、地址栏、工具栏、搜索栏、网页浏览区、状态栏、收藏夹栏、选项卡栏、快速导航选项卡等组成,如图5.1所示。这里重点讲工具栏、搜索栏、收藏夹栏和选项卡栏的功能及使用。
图5.1IE 8.0窗口组成
工具栏: 包括浏览网页时的所有常用工具按钮,通过单击相应的按钮可以快速对浏览的网页进行相应的设置。
搜索栏: 在文本框中输入需要搜索的内容,按Enter键确认或单击“搜索”按钮,即可搜索相关内容。单击“搜索”右侧的下拉按钮,在弹出的列表框中可以选择相应的搜索设置。
收藏夹栏: 收藏常用或喜欢网站的网址。单击“收藏夹”按钮可以在IE浏览器窗口的左侧打开一个窗格,其中包括“收藏夹”“源”和“历史记录”等3个选项卡,分别显示收藏的网址、更新的网站内容以及浏览的历史记录;单击“添加到收藏夹栏”按钮,将添加一个当前网页的超链接,单击相应的网页超链接即可进入相应的网页。
选项卡栏: 当在浏览器中打开多个网页时,每个网页以按钮形式存在于选项卡栏,通过单击选项卡来快速切换至所需页面。说明: “快速导航选项卡”按钮只有当选项卡打开了多个网页时才显示。
3. 打开网页
本例需要首先打开中国教育和科研网,在IE中可以通过以下几种常用方法来打开要访问的网页。
（1）使用“地址栏”。如果知道其网址,可以在地址栏中直接键入http: //www.edu.cn或在其下拉列表框中选择URL地址,按Enter键确认或单击“转至”按钮,即可打开对应的网页。单击右侧的下拉按钮,在弹出的列表框中显示了之前浏览过的网址,选择其中某个网址即可快速访问曾经浏览过的网页;单击“刷新”按钮,可以重新加载当前网页的内容;单击“停止”按钮,可以停止对当前网页的加载。注意: 只需输入网址部分内容,浏览器就可自动判断和搜索最可能的组合。想想议议
在IE浏览器中,“转至”按钮与“刷新”按钮有何区别？
（2） 使用“文件”菜单中的“打开”命令。
（3）使用“历史”记录。此方法可快速链接“历史记录”中记录的Web页地址。常用有三种方法:
执行“查看”→“浏览栏”→“历史记录”命令,在浏览器窗口左侧显示“历史记录”窗格,单击“历史记录”窗格中的下拉列表,选择按日期查看的网页。
右击“任务栏”上的IE图标,在Jump List列表中选择相应的网站。
单击“快速导航”选项卡,在下拉列表中选择。注意: 在Windows 7系统中,系统默认会将IE浏览器固定在任务栏上面,右击显示常用的访问网站(Jump List),即历史记录中访问次数最多的网站。（4） 使用“收藏夹”列表。操作如下: 单击收藏夹栏中的“收藏夹”按钮或执行“查看”→“浏览栏”→“收藏夹”命令,均可以打开添加到收藏夹中的网页。也可以直接打开添加到收藏夹栏中网页。
（5）使用“选项卡”按钮。操作如下: 单击选项卡栏中任何一个网页按钮,可快速打开相应网页。
（6）使用网络实名功能。开启网络实名功能后,就可以在自己的浏览器地址栏用中文直接访问网络资源。本例中直接在地址栏中输入“中国教育和科研计算机网”也可以打开此网页。网络实名被分成两大类,即企业实名（标准实名）和行业实名（网络王牌）。
企业实名是企业、产品、品牌、网站的名称和简称。
行业实名是指行业、产品（或服务）类别的统称、通用词汇、常用词以及地名、风景名胜名称和国家名称。
4. 浏览与保存Web页
浏览中国教育和科研计算机网左侧“中国教育”栏中的“文献资料”链接页,并在打开的“教育发展历史”链接页中,浏览“教育规划纲要颁布实施一周年大事记”,并将该网页保存。
（1）使用快速导航选项卡或地址栏上的“后退”“前进”“停止”“刷新”等按钮提高浏览效率。说明: 为了方便阅读浏览网页内容,可利用IE的缩放功能放大或缩小网页,缩放范围介于10%和1000%之间。在IE窗口的右下角有一个缩放按钮,单击按钮右边的箭头,会产生缩放菜单,根据需要选择缩放比例。也可以使用Ctrl++组合键25%增量放大;Ctrl+组合键25%增量缩小;Ctrl+*组合键,将缩放还原到100%。
（2） 保存Web页中的内容。打开“文件”菜单,选择“另存为” 命令,在弹出的“保存Web页”对话框中进行操作。
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