《重新审视教育领导力》提出在日常教育管理中，请管理者们换个视角去审视那些日益增多的需改善事项，不把这些改善事项看作是需要改进的工作，而是从可转变的角度重新认识这些可改善事项。这一观念对于当前的教育管理来说是极具挑战的改变。

译者序 /1
1. 转型所需的领导力 /
2. 领导与创新 /
3. 领导与民主 /
4. 道德领导力 /
5. 领导与人际关系 /
6. 领导力和精神力量 /
7. 身为知识分子的领导者 /
8. 引领学习型组织 /
9. 领导力发展与个人效能 /
10. 转型策略 /
后记 /