本书深入浅出地介绍了ERP的基本原理,包括基础数据的建立,客户需求预测,制定销售和运营规划,制订主生产计划,MRP的展开,客户订单、采购订单和生产订单的处理,成本核算和财务管理,涵盖了企业经营运作的全过程。通过一个应用ERP的综合模拟案例将所学的知识联系起来,且能从中体会计划功能的核心作用。本书还介绍了软件系统的选型、ERP实施和运行管理的方法以及一个详细的实施案例,另外对与ERP相关的诸多论题也予以介绍。
本书可作为大专和高职院校工商管理专业、计算机应用专业的教材或教学参考书,还可作为企业学习ERP知识的培训教材,也可供各级管理人员、ERP实施和应用人员以及从事企业资源计划研究与实践的教师、科研和工程技术人员学习参考。本书配有课件,下载地址为http://www.tupwk.com。
本书面向大专或高职院校的ERP课程教学,以深入浅出、简明而不失真为原则,介绍了ERP 的原理和实施方法,并提供了两个实际案例。一个是关于ERP 原理综合应用模拟的案例,一个是关于ERP 系统实施的案例,可以帮助学生更好地理解ERP的原理和实施方法。
前 言
ERP是企业信息化最基本的组成部分。目前,高等教育,包括大专和高职教育,普遍开设了ERP课程。
作为在校学生学习ERP首先要了解以下两个问题。
1. ERP的核心是什么?
ERP是企业资源计划(enterprise resource planning)的英文首字母缩写,所以,E和R都是P的定语。换言之,P,也就是计划,它是ERP的核心。由于数据量大、计算量大、时效性强,ERP的计划功能是无法用手工方式实现的。而其他功能所实现的不过是一些事务处理,解决的是以计算机代替或帮助人的手工劳动,从而提高工作效率的问题。
有人认为ERP的核心是财务功能。其实,企业的财务状况是企业运营状况的货币表现。要想改善企业的财务状况,就必须首先平衡供需,改善企业的运营状况,于是,ERP的计划功能的重要性就体现出来了。
因此,学习ERP一定要把计划功能的原理弄清楚,这样才能从本质上把握ERP的核心理念和基本知识,从而为将来从业打好基础。如果学校里的ERP教学留给学生的印象就是各种事务处理活动,那就把ERP讲零碎了,将来学生在实践中一定会遇到困难。
2. ERP原理和ERP 软件系统的关系是什么?
如今的市场上,国内、国外有多家厂商提供多种ERP软件系统产品,但是,所依据的原理是相同的。作为在校学生,他们不知道将来在工作实践中会遇到哪种ERP软件系统。所以,学习ERP一定要把ERP的原理弄清楚。虽然在学习的过程中也会涉及某种ERP软件系统,但那是为了通过某些实际操作更好地理解和掌握ERP的原理。ERP的原理学通了,将来不论遇到哪种ERP软件系统,都可以很快地掌握。如果学校里的ERP教学留给学生的印象就是某种ERP软件系统,那将来学生遇到其他的ERP软件系统一定会困难重重。
其实,任何一个学科领域在其发展过程中,都会积淀下一些基本的概念、理论和方法,它们是学科领域的内涵。而实现的技术只能是学科领域的外延。换言之,这些基本的概念、理论和方法是相对稳定的。这种稳定性支持了一个学科领域的存在和发展,它们是这个学科领域的根基。ERP领域也是如此。
了解了以上两个问题之后,再了解一下将来和ERP有关的从业岗位也是有益的。与ERP有关的从业岗位大致来自两个方面,即通常所说的商业关系上的甲方—应用ERP软件系统的企业和乙方—ERP软件厂商。
甲方可有多个岗位,如物料计划和管理人员、生产和采购管理人员、主生产计划员以及企业各个职能岗位上应用ERP系统的人员,目标都是要使用ERP软件系统搞好企业的运营管理。还有两个重要的岗位是ERP项目负责人和ERP系统管理员,前者负责ERP系统在企业的实施,要组织企业的员工学习和应用ERP软件系统,还要协调和乙方的交互活动;后者则负责ERP软件系统的维护,对企业内部ERP的应用提供技术支持。
乙方可有三种岗位,即ERP软件开发、实施顾问和技术支持。其中,实施顾问是直接且经常与甲方打交道的,他要教会企业人员正确地使用ERP软件系统;技术支持是在甲方遇到软件或硬件技术问题时向甲方提供电话或现场的技术支持。
对于所有这些岗位,ERP的原理和实施方法、软件产品的知识都是非常重要的,而对于甲方的项目负责人和乙方的实施顾问,ERP的实施方法尤为重要。
本书面向大专或高职院校的ERP课程教学,以深入浅出、简明而不失真为原则,介绍了ERP 的原理和实施方法,并提供了两个实际案例。一个是关于ERP 原理综合应用模拟的案例,一个是关于ERP 系统实施的案例,可以帮助学生更好地理解ERP的原理和实施方法。
本书基本内容如下:
第1~10章简明地介绍了ERP的基本原理、计划功能、效益以及ERP在财务管理方面的应用。
第11章给出了一个关于ERP 应用的综合模拟案例。
第12章讨论了ERP软件系统的选型。
第13章介绍了实施和运行管理的方法,其中融入了作者多年的实践经验。
第14章基于作者的实践经验,选择了一个具有典型意义的实施应用案例,详细介绍了ERP实施的过程、关键的做法和来自企业实施人员亲身实践的真切体会,既为准备实施和正在实施ERP的企业提供了借鉴,又便于案例教学。
依据《APICS字典》最新版本,在附录中给出了常用名词解释,这既有助于读者理解ERP的基本概念,也有助于读者扩大视野去阅读ERP的英文文献。
本书每章之后都提供了思考题。为了教学的需要,还提供了200多道习题。这些习题大多是以选择题的形式出现,但是有经验的教师很容易把它们转化成所需要的形式。所有习题均有参考答案,对于稍难的习题,则给出了详细的答案。
本书配套课件的下载网址为http://www.tupwk.com.cn,习题答案可发邮件至cuiwei80@163.com索取。
本书编写分工如下:周玉清编写了第1~9章和第11章;刘伯莹编写了第12~14章;周强编写了第10章并设计了所有习题;孙婉根据《APICS字典》(第13版)编写了附录中的名词解释。
本书在写作过程中得到了清华大学出版社编辑多方面的帮助,在此表示感谢。
由于作者水平所限,书中难免存在错误和不足之处,殷切希望读者批评指正。
作者
2016年4月