《生态学基础/普通高等教育“十二五”规划教材，生态学专业系列规划教材》从个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学7个层次介绍生态学的理论、方法及其研究进展。绪论包括生态学的概念、生态学的发展历史、中国生态学的特点及展望等内容。其余7章分别介绍个体、种群、群落、生态系统的基本理论和方法；结合现代生态学的发展，介绍景观生态学、区域生态学和全球生态学的新理论和新技术；针对社会经济自然复合生态系统的热点问题，介绍可持续发展生态学和生态文明建设的新思想。《生态学基础/普通高等教育“十二五”规划教材，生态学专业系列规划教材》附有多幅精美插图，每章附有复习提纲，参考书目附书后，方便读者阅读理解。

前言
绪论
复习题
第一章 个体生态学
第一节 环境与生态因子
第二节 气候及其生态作用
第三节 光及其生态作用
第四节 温度及其生态作用
第五节 湿度、水分及其生态作用
第六节 土壤及其生态作用
第七节 生物因素及其生态作用
复习题


第二章 种群生态学
第一节 种群的概念及其基本特征
第二节 种群增长及其模拟模型
第三节 种群动态与数量调节
第四节 种群生命表
第五节 种群的种内与种间关系
第六节 种群的生活史对策与种群遗传进化
第七节 集合种群与种群生存力
复习题


第三章 群落生态学
第一节 群落的概念
第二节 群落的种类组成与物种多样性
第三节 群落的结构与动态
第四节 群落交错区与边缘效应
第五节 群落物种生态位及其测度
第六节 群落演替与顶级群落
第七节 群落的分类与排序
第八节 群落的主要类型
复习题


第四章 生态系统生态学
第一节 生态系统概述
第二节 生态系统的能量流动
第三节 生态系统的物质循环及信息传递
第四节 生态系统变化与系统分析
第五节 生态系统的主要类型与分布
第六节 生态系统过程、功能与服务
第七节 生态系统退化与修复
第八节 生态系统管理
复习题


第五章 景观生态学
第一节 景观生态学的基本理论
第二节 景观格局与动态
第三节 景观规划与设计
第四节 景观生态学在农业上的应用
复习题


第六章 区域生态学
第一节 区域生态学的基本理论
第二节 区域生态系统生产力与承载力
第三节 区域生态系统健康评价
第四节 区域生态系统管理
复习题


第七章 全球生态学
第一节 全球生态学的概念
第二节 全球变化及其影响
第三节 生态系统对全球变化的响应
第四节 全球变化的适应与对策
第五节 可持续发展与生态文明
复习题
参考文献

　　《生态学基础/普通高等教育“十二五”规划教材，生态学专业系列规划教材》：
　　绪论
　　一、生态学的概念
　　1.生态学的定义生态学作为一门专门的学科只有100多年历史，它是由德国动物学家Haeckel(1866)在《有机体普通形态学》一书中将两个希腊单词Oikos住所和logos（科学）结合为Oikologie（生境科学），即英文的Ecology，作为生物学的一门分支学科。1866年Haeckel首次为生态学下定义：生态学是研究生物与其环境相互关系的科学。他所指的环境包括非生物环境和生物环境。Warming(1909)提出植物生态学研究的是“影响植物生活的外在因素及其对植物的影响”、“地球上出现的植物群落及其决定因素”。Elton(1927)认为，生态学是科学的博物学、自然史。Andrewartha(1961) 认为，生态学是研究有机体的分布和数量的科学。后来，Taylor （1936）、Allee（1949）、Buchsbaum（1957）、Woodbury（1954）和Knight （1965）等提出的生态学定义都未超出Haeckel定义的范围。Krebs(1978) 认为，生态学是决定有机体分布和数量与环境相互作用的科学。Smith（1966）认为，“ECO”代表生活之地，因此生态学是研究有机体与生活之地相互关系的科学，所以又可把生态学称为环境生物学（environmental biology）。Clarke（1967）曾用图解说明了生态学的定义，即生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学。
　　美国生态学家Odum (1971) 认