幼儿园环境被誉为孩子的第三任老师，如何 创设环境使之为幼儿的成长做贡献是本书编者的执笔 初衷。由秦旭芳、张罗斌主编的《幼儿园环境创设-- 为幼儿营造会说话的环境》既简述了环境创设的基本 理论，又深入探讨了幼儿园生活环境、主题教育环境 、区域游戏环境、心理环境、材料环境的创设。此外 ，本书将瑞吉欧、蒙台梭利、华德福等具有个性化特 色的环境创设理念纳入读者视野，并将动态性这一元 素融入环境创设。
本书既可作为普通高等院校、高职高专、幼儿师 范院校学前教育专业的教材，也可作为广大幼儿教师 及从事学前教育研究的专业人员教学和研究的参考书 ，还可作为幼儿家长的参考用书。

第一章  幼儿园环境创设概述
  第一节  幼儿园环境概述
  第二节  幼儿园环境的教育价值和创设原则
  第三节  幼儿园环境创设的主体
第二章  幼儿园环境创设的理论基础
  第一节  幼儿园环境创设的教育学基础
  第二节  幼儿园环境创设的心理学基础
  第三节  幼儿园环境创设的生态学基础
第三章  幼儿园是我的家生活环境
  第一节  寓教于生活生活环境的创设意义
  第二节  幼儿园生活环境的创设
第四章  幼儿园环境是百科全书主题教育环境
  第一节  主题教育环境的概念与创设要求
  第二节  主题教育环境举例与分析
第五章  幼儿园环境是我的玩伴区域游戏环境
  第一节  室内区域游戏环境创设
  第二节  户外区域游戏环境创设
第六章  幼儿园环境是我的心灵栖所心理环境
  第一节  幼儿园的心理环境
  第二节  幼儿园良好心理环境的创设和营造
第七章  幼儿园环境是我的魔法口袋材料环境
  第一节  幼儿园环境创设材料的类型和配备
  第二节  幼儿园环境创设材料投放的基本准则
  第三节  幼儿园环境创设材料的设计思路与审思
第八章  不同办园理念下的幼儿园环境创设
  第一节  瑞吉欧特色的环境创设
  第二节  蒙台梭利特色的环境创设
  第三节  华德福特色的环境创设
  第四节  陈鹤琴活教育特色的环境创设
  第五节  安吉模式特色的环境创设
第九章  园内园外携手共建
  第一节  本土环境资源的开发与利用
  第二节  社区教育资源的开发与利用
  第三节  家庭教育资源的开发与利用
第十章  动态发展中的环境创设
  第一节  幼儿园动态环境创设的原理
  第二节  幼儿园动态环境创设的策略
第十一章  幼儿园环境创设评价
  第一节  幼儿园环境创设评价的本质与结构
  第二节  幼儿园环境创设评价的功能、类型及原则
  第三节  幼儿园环境评价的步骤与方法
  第四节  环境评价方案的设计
  第五节  幼儿园环境评价的案例与评析
参考文献