大学物理实验_张伟森，张志国，韩莉著_9787030365019

大学物理实验

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丛书名：大学-物理-实验-普通-高等-教育-十二五-规划-教材-张伟森-张志国-韩莉

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前言

物理实验课是高等学校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理实验课覆盖面广，具有丰富独特的实验思想、方法和手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力，提高学生科学素质的重要基础课程。物理实验课在培养学生严谨的科学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，具有其他实践类课程不可替代的作用。?
当前，我国高等学校的物理实验课程体系和教学内容的教学改革方向已经趋向于多元化发展，全国教育科学“十五”国家规划课题启动了“21世纪中国高等学校农林/医药类专业数理化基础课程的创新与实践”的物理类子课题系列研究项目，北华大学参与了相关子课题项目的研究工作（项目编号BIA010092—D01、BIA010092—D03、BIA010092—D04），针对我国高等学校应用型本科人才培养中基础物理实验教学的特点和要求，组织编写了这本实验教材。?
本书对教学内容的基本要求主要突出以下几个特点。?
第一，掌握测量误差的基本知识，培养学生正确处理实验数据的基本能力。一方面强化测量误差与不确定度的基本概念，使学生能逐步学会用不确定度对直接测量和间接测量的结果进行评估；另一方面注重实验数据处理的一些常用方法，包括列表法、作图法、逐差法以及用计算机通用软件处理实验数据的基本方法等。?
第二，掌握基本物理量的测量方法。例如，长度、质量、时间、热量、温度、湿度、压强、压力、电流、电压、电阻、磁感应强度、光强度、折射率、电子电荷、普朗克常量、里德堡常量等常用物理量及物性参数的测量，注意加强数字化测量技术和计算技术在物理实验教学中的应用。?
第三，了解常用的物理实验方法，让学生逐步学会使用。例如，比较法、转换法、放大法、模拟法、补偿法、平衡法、干涉和衍射法，以及在近代科学研究和工程技术中广泛应用的其他方法等。?
第四，掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用。例如，长度测量仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、交/直流电桥、通用示波器、低频信号发生器、分光仪、光谱仪、常用电源和光源等常用仪器。?
第五，掌握常用的实验操作技术。例如，零位调整、水平/铅直调整、光路的共轴调整、消除视差调整、逐次逼近调整、根据给定的电路图正确接线、简单的电路故障检查与排除等，这些都是在近代科学研究与工程技术中广泛应用的仪器的正确技术。?
虽然“十五”国家规划课题“21世纪中国高等学校农林/医药类专业数理化基础课程的创新与实践”的课题研究已经结项，但我们对全国性高校物理实验课程教学改革的认识还不够深刻，加之编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请读者批评指正。

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