Photoshop-CS6图形图像设计与制作（CD）_温小琼　主编_9787030391131

Photoshop-CS6图形图像设计与制作（CD）

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丛书名：中职中专计算机应用专业系列教材—国家中等职业学校示范建设课程改革创新系列教材

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本书针对平面设计专业的实际需求，通过4个单元分别对Photoshop CS6的相关知识及各种工具和命令的使用，以及Photoshop在不同行业中的实际应用进行了系统地讲解。本书以单元制作为主，软件使用和基本操作的讲解融合在单元制作过程中，配以拓展实例，使学习者在制作单元和完成实例的过程中更加系统和深入地掌握软件的使用，更熟悉行业的标准及就业所需要掌握的技能。
　　本书可作为计算机应用、计算机美术设计、平面广告设计、印刷制版等领域学习者与从业者的用书，也可作为广大Photoshop爱好者使用的工具书。

■ 本书编写背景
　　教育部、人力资源和社会保障部、财政部决定从2010 年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，支持一批中等职业教育改革发展示范学校，提出七大任务要求：改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式。本书是在宜宾市商业职业中等专业学校示范校建设的过程中，编者针对行业、岗位技能和综合素质要求，在一些相关行业进行实践和实地锻炼后，与行业专家和从业人员多次探讨，与就业单位多次会谈后确定的项目范围和具体制作实例。本书总结了Photoshop 在这些行业中的基本使用范围和常用方法、技巧，在结合中职学生特点的基础上搜集了大量案例和资料，是适合职业特点和岗位需求的平面设计基础教材。
　　■ 本书设计思想
　　随着计算机技术的逐步普及，Photoshop 在平面设计、网页设计、三维设计、数码照片处理等诸多领域广泛应用。越来越多的人运用Photoshop 进行图像处理和广告设计等。
　　Photoshop 是目前公认的优秀的图形图像处理软件之一。它的强大功能可使图形图像的设计、编辑、合成、特效等工作快捷地完成。Photoshop 知识内容并不难掌握，但是常见的Photoshop 教材大都理论冗长、深奥难懂。Photoshop 的实践性和操作性都很强, 初学者在学习此软件时“练中学，学中练”，这样才能够掌握具体的软件操作知识。
　　本书中所有的实例都是真实的案例，全面系统地介绍了PhotoshopCS6 软件在实践制作中的具体使用方法和技巧。为了使学生尽快掌握Photoshop 的使用方法，本书从图像处理初学者的角度出发，以通俗的语言，采用单元教学和案例驱动教学的模式，结合一些影楼和平面
　　广告公司常见的实例，同步讲解图片制作和软件用法，合理安排知识点，由浅入深，详细地讲解了Photoshop 的强大功能，让读者在较短的时间内掌握有用的知识和技能。
　　本书在编写上以实用为原则，以拓展学生的知识面为目的，重视基本技能的培养和职业素养的提高。本书有三大特点：①针对性强，切合职业教育的培养目标，侧重技能传授，弱化理论，强化实践内容；②内容立体，改变惯例，打破传统教材的体例框架，从锻炼学生的思维能力及运用概念解决问题的能力出发，采用模块式内容组织结构，以解决具体实例项目为引导，彻底采用案例驱动的教学模式；③针对本书编制的资源库，包含课件、教案、教学设计、教学资源包、引导文、实验报告、考核表，既可以用做教学参考，也可以直接运用在教学中，避免了教师在教学备课中的重复劳动。
　　■ 本书内容结构
　　单元1 概述了Photoshop CS6 的下载安装及其界面、工具、菜单等基本概念，以及获取素材的方式。
　　单元2 主要介绍了证件照制作的过程和方法，普通生活照中曝光不足、偏色、瑕疵、皮肤处理、虚化背景和合成图像、抠图及艺术照后期处理和制作等项目的制作方法和过程，还介绍了相应工具、菜单的使用技巧，以及相应行业标准。
　　单元3 主要介绍了制作贺卡、海报、名片、房地产开盘宣传单等项目和工具、菜单的使用，以及行业中的基本标准。
　　单元4 主要介绍了室内装饰后期处理中的操作方法和技巧，以及供学生了解的打印和出图标准。
　　本书教学共需80 学时，单元1 约8 学时，单元2 约44 学时，单元3 约20 学时，单元4 约8 学时，也可根据学生基础、教学内容的不同来调整教学时间。
　　■ 本书编写分工
　　本书由温小琼主编，并组织了一批来自一线从教并长期在企业兼职的平面设计和美术教师进行编写。其中，谢莎、阳艳、钟芹、钟源、张俊、赵竟参与了本书的编写，资源库由温小琼、钟源整理。编写准备及编写过程中与行业和就业单位多次研讨，他们为本书的最终定稿提出了很多宝贵的意见。
　　本书由曾勇审稿，成都金穗集团、宜宾智威熊广告公司、宜宾古摄影婚纱影楼、宜宾酷宝贝儿童摄影、宜宾天行九月装饰公司提供了一些案例和素材，并提出了许多宝贵意见，使本书增色不少，在此一并表示感谢。
　　在编写本书的过程中，编者得到了卿琳、张穗宜、陈忠、李骏、李霆、王寿辉、罗本飞等老师的大力支持，在此表示衷心的感谢。
　　由于编者水平有限、时间仓促，书中难免存在疏漏及不当之处，敬请广大读者批评指正。

　　编　者　　
　　2013 年6 月

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