1996—2010年是我国高等教育发生重大变革的年代，教育部先后推出国家级教学基地和国家级实验教学示范中心的建设项目，这是继国家重点实验室、重点学科建设之后，教育部在高等教育教学方面组织的重大改革和建设项目。本书选择一个富有文学味的角度记录下这段历史，本着尊重历史、尊重史实，使作品具有文学性和史料性双重价值的原则，以哈尔滨工程大学为背景，力求将一轴中国十余年教育改革的微缩画卷展现在众人面前。
    本书分为两篇，第一篇为纪实篇，叙述教学基地和示范中心建设中的所见所闻、个人感受、体会和议论；第二篇为高等教育研究篇，是从教育科研的角度凝练有关教育理念和改革思路，将教学实践与建设经验上升到理论高度加以总结。 本书采用模块式文体结构，总体上以时间为序，叙述上以事件为核心展开，各节具有相对独立性，便于读者选择。
    希望通过本书的出版，对高等学校实验教学改革和实验室建设能起到积极的促进作用。

第一篇 纪实篇
1.奠基者
2.约法三章
3.九品芝麻官
4.结缘教学基地
5.续缘示范中心
6.走进电子创新设计实验室
7.航模教练
8.两个学生社团
9.阳老师
10.“E唯”的脚步
11.飞艇轶事
12.地下室
13.接踵而至的评估
14.“生财之道”与“生财有道”
15.入驻21B
16.“进阶”实验
17.黑箱
18.谋事与策略
19.航拍校园
20.戏说小型试验水池
21.特色课程
22.特色实验室群
23.“海天”扬威
24.潜器试水
25.东极通信
26.课程变竞赛
27.控模三剑队
28.毕升与他的气垫船
29.刘飞与他的“作品宝贝”
30.决战2009电子大赛
31.固守阵地
32.从创新走向创业

第二篇 高等教育研究篇
33.做课题的体会
34.写教育研究论文的体会
35.凝练理念
36.“三个如何”
37.对电子大赛的思考
38.如何引导学生开展课外科技活动
39.以DIY理念建设DIY实验室
40.课外导师制与个性化培养
41.“自顶向下法”设计实验室
42.图解电工电子实验教学大平台
43.由2009版教学大纲想到的
44.示范中心建设的理论框架
45.论实验室文化
46.论创新教育与教育创新
47.以科学发展观统领实验教学示范中心内涵建设与内涵式发展