普通高等教育“十二五”规划教材·创新型人才培养·会计学系列：基础会计学_孙晓梅编_9787121195525

普通高等教育“十二五”规划教材·创新型人才培养·会计学系列：基础会计学

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　　《普通高等教育“十二五”规划教材·创新型人才培养·会计学系列：基础会计学》以最新的会计理念阐述了会计的基本概念、基本理论、基本方法以及其运用中的基本约束条件等基本原理；以会计的要素内容为对象，以会计的基本核算方法为核心，系统介绍了账户的设置方法、复式记账方法、凭证填制方法、账簿登记方法、成本计算方法、财产清查方法、财务报告的编制方法以及这些方法在会计确认、计量、记录、报告循环中的具体运用，使学生对会计的基本理论和基本方法的运用有一个整体的认识和初步系统的掌握。教材注重理论与实践的有机结合，每章开篇都有相应的引例，章节中根据需要插入必要的案例、知识拓展小贴士等，并配备一定量的习题和实训资料。

　　为了适应应用型本科院校会计人才培养目标的需求和满足不断提升会计教学质量的要求，在认真总结以往教材编写经验与不足的基础上，结合多年的教学积累与体会，我们编写了这本《基础会计学》教材。
　　几年来，我们一直想为学生们写一本好的会计入门教材，想让它成为学生们的一位好老师，帮助学生顺利地进入会计的殿堂，去探索知识的奥秘。现今，林林总总的会计学入门教材风格各异、各有千秋，但感觉真正得心应手的不多。长期的一线教学经历使我们感悟出：教材作为知识的传输媒介，不仅反映出作者对知识把握的透彻度，更浸透着作者教学经验的积累；写教材不仅要有深厚的专业知识基础，还要有对学生的透彻了解。一本好教材不是知识的堆砌，而是知识的传播，是知识与教学艺术的有机结合。本着这样的理念，我们在教材的篇章架构、内容选择、层次安排、语言表达等方面都做了许多努力，试图写出一本适度的、与应用型本科会计人才培养目标相符的《基础会计学》教材。由于本教材是会计学专业和其他经济管理类学生学习会计学的入门教材，其内容在后续专业课学习中起“奠基”作用，有着举足轻重的地位，因此，我们十分重视这本教材的基础性和实用性。
　　本教材的编写突出如下三大特点。第一，以会计循环中的“三基”为主线，即在会计确认、计量、记录、报告中贯穿会计的基本理论、基本方法、基本技能。在教材的结构上以会计的基本概念和基本理论为基础，以会计的基本核算方法为核心，系统阐述账户的设置方法、复式记账方法、凭证的填制方法、账簿的登记方法、成本的计算方法、财产清查方法、会计报表的编制方法以及这些方法的具体应用，使学生对会计确认、计量、记录和报告四大环节中会计的基本理论和基本方法的运用有一个整体的认识和初步系统的掌握。第二，以学生应用与创新能力的培养为出发点。根据应用型本科院校人才培养目标的定位和教学要求，教材中只对会计基本方法中有根源性和指导性的会计基本理论做必要阐述，而重点放在会计基本方法及其应用上，并注重会计理论与会计实务操作的有机结合，插入必要的案例，并配备一定量的习题和实训资料，突出对学生应用与创新能力的培养。第三，以规范、适用、够用为原则。规范就是教材内容上要准确、有凭有据、符合会计规范要求；适用，就是编写中要关注对象群体，教材面对的是应用型本科人才，是会计初学者，所以教材在内容、逻辑结构、语言表述等方面都要准确清楚、通俗易懂，做到“由浅入深，深入浅出”；够用则是指教材的内容只要满足“三基”的内容需要就可以，不做延伸，以便使基础会计和后续的中级财务会计有一个层次的界限和良好的衔接。
　　本教材共分10章，分别为：会计的概述；会计的对象；账户与复式记账；账户与复式记账法在企业中的运用；会计凭证；会计账簿；财产清查；财务报告；会计处理程序及会计工作的组织。教材还配套了电子课件等教辅资源。
　　本教材由中山大学新华学院孙晓梅任主编，林源、许彩玲、张梦洮任副主编。其中，第1、2、3章由孙晓梅编写；第4、7章由林源编写；第5、6章由张梦洮编写；第8、9、10章由许彩玲编写。本书编写大纲由孙晓梅设定，最后由孙晓梅教授统稿，由岳龙教授、张丽拉副教授主审。
　　基础会计学前言本教材在编写中参阅了一些不同版本、不同层次的教材和书籍，从中受到了一些启发和借鉴，丰富了我们的思维和灵感，使我们的眼界更加开阔，为此，我们向这些作者和出版者一并表示感谢。与此同时，我们还要感谢电子工业出版社的编辑、中山大学新华学院的领导和同事，他们对本教材的编写工作提供了很多的支持与帮助。
　　由于我们水平有限，无法使教材尽善尽美，缺点与错误在所难免，敬请广大读者提出宝贵意见。
　　编者

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