本书分为素材获取、素材加工处理和素材应用三部分。素材获取篇包括文本素材获取、图像素材获取、音频素材获取和视频素材获取；素材加工处理篇包括Photoshop CS5图像处理、GoldWave音频处理和Premiere CS5视频处理；素材应用篇包括Flash多媒体课件制作和PowerPoint 2010在教学中的应用。本书采用案例式和任务驱动的思路编写，目的是通过相关软件基本功能的学习和典型案例的分析演练，使学生掌握利用现代教育技术和手段处理教学素材的方法，形成个性化的教学媒体，最终为教学活动服务。

新疆喀什师范学院信息系教授。喀什师范学院2003-2004年度优秀科研成果一等奖喀什师范学院2006-2007年度科学研究先进个人

第1章 现代教育技术概述 1
1.1 现代教育技术的基本概念 1
1.1.1 教育技术 1
1.1.2 电化教育 2
1.1.3 现代教育技术 3
1.2 现代教育技术的意义和作用 4
1.2.1 人的社会化需要现代教育技术 4
1.2.2 教师的专业化需要现代教育技术 4
1.2.3 师范类学生的全面发展需要现代教育技术 4
素材获取篇
第2章 文本素材获取 9
2.1 数字图像中文本的获取 9
2.2 扫描仪获取 10
2.3 从PDF文件中获取 12
2.4 网页文字获取 14 第1章 现代教育技术概述 1
1.1 现代教育技术的基本概念 1
1.1.1 教育技术 1
1.1.2 电化教育 2
1.1.3 现代教育技术 3
1.2 现代教育技术的意义和作用 4
1.2.1 人的社会化需要现代教育技术 4
1.2.2 教师的专业化需要现代教育技术 4
1.2.3 师范类学生的全面发展需要现代教育技术 4
素材获取篇
第2章 文本素材获取 9
2.1 数字图像中文本的获取 9
2.2 扫描仪获取 10
2.3 从PDF文件中获取 12
2.4 网页文字获取 14
练习 15
第3章 图像素材获取 16
3.1 利用数码相机获取图像 16
3.1.1 数码相机概述 16
3.1.2 利用数码相机获取素材的方法 17
3.2 利用Windows自带截屏工具截取图像 17
3.3 从视频中截取图像 18
3.4 网络图片获取 20
练习 21
第4章 音频素材获取 22
4.1 录音软件获取 22
4.2 网络音频获取 24
练习 25
第5章 视频素材获取 26
5.1 摄像机获取 26
5.2 使用屏幕录制软件获取 26
5.3 网络视频下载 28
5.4 在临时文件夹中提取视频文件 30
练习 31
素材加工处理篇
第6章 数字图像处理 35
6.1 数字图像处理概述 35
6.1.1 数字图像处理基础知识 35
6.1.2 数字图像处理常用软件 36
6.2 Photoshop CS5基本操作 40
6.2.1 了解工作界面组件 40
6.2.2 设置工作区 41
6.2.3 创建空白文件、打开文件和保存文件 41
6.2.4 修改图像尺寸与画布大小 43
6.2.5 图像的变形操作 45
6.2.6 选区工具 48
6.2.7 裁剪图像 54
6.2.8 画笔工具 55
6.2.9 图像的修复和修补 55
6.2.10 调整图像色彩 58
6.2.11 文字工具 61
6.3 图层 63
6.3.1 认识图层 63
6.3.2 图层基本操作 64
6.3.3 案例——海底世界 66
6.4 滤镜 68
6.4.1 风格化滤镜组 68
6.4.2 画笔描边滤镜组 70
6.4.3 模糊滤镜组 72
6.5 制作PPT模板背景图片 73
练习 78
第7章 音频处理 79
7.1 音频处理概述 79
7.2 GoldWave简介 79
7.3 GoldWave的基本操作 80
7.3.1 音频的录制 81
7.3.2 音频的选择 81
7.3.3 音频的删除 82
7.3.4 降噪 82
7.3.5 音频的剪裁 83
7.3.6 淡入淡出 84
7.3.7 音频的合成 84
练习 87
第8章 视频处理 88
8.1 视频处理概述 88
8.2 Adobe Premiere Pro CS4简介 88
8.3 Adobe Premiere Pro CS4的基本操作 90
8.3.1 新建项目 90
8.3.2 素材的导入 92
8.3.3 视频素材的剪辑 93
8.3.4 视频特效 94
8.3.5 添加字幕 95
8.3.6 添加音频 99
8.3.7 视频的导出 101
练习 103
素材应用篇
第9章 Flash多媒体课件制作 107
9.1 Flash CS5绘图基础 107
9.1.1 Flash CS5工作界面 107
9.1.2 画线工具 109
9.1.3 画图工具 111
9.1.4 变形工具 113
9.1.5 颜色工具 114
9.1.6 对齐工具 115
9.1.7 文本工具 116
9.2 Flash CS5动画制作 117
9.2.1 Flash动画的制作原理 117
9.2.2 逐帧动画 119
9.2.3 传统补间动画 120
9.2.4 补间形状动画 121
9.2.5 引导层动画 122
9.2.6 补间动画 125
9.2.7 遮罩动画 127
9.3 导入外部素材 128
9.3.1 导入位图文件 128
9.3.2 导入声音文件 129
9.3.3 在Flash中播放视频 131
9.4 制作简单交互 132
9.4.1 利用动作脚本制作简单交互 132
9.4.2 利用组件制作简单交互 135
9.5 综合实例 138
9.5.1 浓硫酸与铜的化学反应 138
9.5.2 田忌赛马 142
9.5.3 Flash文件的发布 150
练习 151
第10章 PowerPoint 2010在教学中的应用 154
10.1 PowerPoint 2010高级应用 154
10.1.1 母版的应用 154
10.1.2 模板的应用 155
10.1.3 公式编辑的应用 157
10.1.4 触发器的应用 158
10.1.5 幻灯片中加入音频 160
10.1.6 幻灯片中加入视频 162
10.1.7 自动创建相册 163
10.2 PowerPoint 2010教学课件制作实例 166
10.2.1 汉字的分解与动画 166
10.2.2 正弦曲线的制作 169
10.2.3 单摆的制作 171
10.2.4 清明上河图 174
10.3 幻灯片课件的设计原则 177
练习 178
参考文献 179

前 言
随着信息技术和互联网的广泛普及，数字化的图像、音频、视频资源的获取已变得非常容易，如何有效地利用这些多媒体资源为教师的教学和学生的学习服务是师范类学生的必备技能之一。同时，教育技术学是高等师范院校师范类学生的一门公共必修课程，该课程的教育目的是使师范类学生能够熟练掌握现代教育技术的基本理论和基本技术，通过该课程的学习，提高学生的信息素养，使学生能够利用现代信息技术进行教学设计，丰富教学内容，创新教学手段，进而提高学生的职业素养。
由于目前信息技术高度发达，大学生对信息技术已不再陌生，此外，在学习本课程之前学生已学习过“计算机基础”课程，具备了计算机的基本应用能力。因此，如果还按原有的教学大纲和教学模式，显然已不能满足学生对知识的需求。基于此，我们组织多年来长期从事教育技术专业课和公共课的教师编写了本教材，并组织相关教师对书的结构和内容进行了论证，并对本书的编写提出了宝贵的意见和建议，在此，表示衷心的感谢。在教材的编写过程中，考虑到这门课程的课时量有限，不可能面面俱到，我们挑选了应用性较强的内容来组织教材，使学生学以致用，达到有所提高的目的。
良好的素材是多媒体作品的来源，因此，本书以“素材”为线索来组织教材内容。第一部分是素材的获取，主要介绍文本素材、图像素材、音频素材和视频素材的获取技术；第二部分是素材的加工处理，主要介绍Photoshop图形图像处理技术、GoldWave音频处理技术和Premiere视频处理技术；第三部分是素材的应用，即如何合理地使用加工处理好的素材创作出自己的多媒体教学作品，主要介绍了Flash动画制作和PowerPoint 2010高级应用。本书中的案例素材可参见我们的教学资源网站（http://ie.kstc.edu.cn/a/kechengziyuan/jiaoyujishu/）。
本书由李丙春老师组织策划并统稿。第2～5章和第10章由邓伟老师编写，第7、8章由张宗虎老师编写，第1章和第9章由李智老师编写，第6章由周永强老师编写。
由于时间关系和编者水平有限，书中可能存在许多不足之处，恳请广大师生批评指正。

编 者
2013年11月