本书是根据教育部“高职高专教育机械制图课程教学基本要求（机械专业）”，结合编者多年的教学经验精心编写而成的，内容遵循机械制图的教学规律，采用最新的《技术制图》、《机械制图》国家标准。学生在开始学习之前就有一个具体的学习目标载体，带着疑问、思考来学习这门课程，极大地调动学习的好奇心和积极性。在选材上，以培养技术应用型专门人才为目标，侧重绘制和阅读机械图样基本能力的训练，通过典型教学载体，将各个学习项目及任务串联起来，由浅入深，循序渐进，知识逐渐系统化。全书的主要知识点包括制图的国家标准，正投影理论，点、线、面、基本体、组合体投影，轴测图，机件的表达方法，标准件、常用件，零件图上各种技术要求，零件图，装配图。
详细介绍组合体的画图和读图，重点培养学生的空间思维能力
许云飞，高级制图员，长期从事图学教育，对图学及制图内容改革进行了一系列研究，取得多项研究成果。发表《运用SolidWorks和AutoCAD改革机械制图教学方法》等论文10多篇；主编、编著图书、教材约12本；主持《工程制图网络教学系统的研究与开发》的课题已结题；取得《一种切丝机垂直喂料系统》专利20多项；2011年荣获教育部第六届全国信息技术应用水平大赛CAD机械设计项目最佳指导老师称号；荣获2012年华东区二维机械制图大赛一等奖优秀指导老师称号。
绪论 1 br/
项目一机械制图基础知识 3 br/
任务1-1制图基本规定的学习 3 br/
任务要求 3 br/
相关知识 4 br/
一、图纸幅面和格式（GB/T14689—2008） br/
二、标题栏（GB/T106091—2008） 6 br/
三、比例（GB/T14690—1993） 8 br/
四、字体（GB/T14691—1993） 9 br/
五、图线（GB/T17450—1998、GB/T44574—2002） 11 br/
任务实施 14 br/
思考与练习 15 br/
任务1-2 常见几何图形的绘制 15 br/
任务要求 15 br/
相关知识 16 br/ 绪论 1<br/>
项目一机械制图基础知识 3<br/>
任务1-1制图基本规定的学习 3<br/>
任务要求 3<br/>
相关知识 4<br/>
一、图纸幅面和格式（GB/T14689—2008）<br/>
二、标题栏（GB/T106091—2008） 6<br/>
三、比例（GB/T14690—1993） 8<br/>
四、字体（GB/T14691—1993） 9<br/>
五、图线（GB/T17450—1998、GB/T44574—2002） 11<br/>
任务实施 14<br/>
思考与练习 15<br/>
任务1-2 常见几何图形的绘制 15<br/>
任务要求 15<br/>
相关知识 16<br/>
一、手工绘图工具、仪器 16<br/>
二、绘图用品 18<br/>
三、等分已知线段 20<br/>
四、等分圆周及作正多边形 21<br/>
五、斜度和锥度 22<br/>
六、椭圆的画法 24<br/>
七、圆的渐开线的画法 24<br/>
任务实施 25<br/>
思考与练习25<br/>
任务1-3常见平面图形的尺寸标注26<br/>
任务要求26<br/>
相关知识26<br/>
一、尺寸标注(GB/T44584—2003)27<br/>
二、常见结构的尺寸注法28<br/>
三、标注尺寸的符号31<br/>
四、常见平面图形的尺寸注法31<br/>
任务实施32<br/>
思考与练习33<br/>
任务1-4绘制平面图形33<br/>
任务要求34<br/>
相关知识34<br/>
一、圆弧连接的作图原理34<br/>
二、圆弧连接的作图示例35<br/>
三、用绘图工具和仪器绘制图样36<br/>
四、平面图形的尺寸分析和线段<br/>
分析37<br/>
五、徒手绘图的方法38<br/>
任务实施40<br/>
思考与练习41<br/>
项目二投影基础43<br/>
任务2-1点的投影43<br/>
任务要求43<br/>
相关知识43<br/>
一、投影法知识43<br/>
二、三视图46<br/>
三、点的投影48<br/>
任务实施51<br/>
思考与练习52<br/>
任务2-2直线的投影53<br/>
任务要求53<br/>
相关知识54<br/>
一、直线的投影54<br/>
二、各种位置直线的投影特性54<br/>
任务实施59<br/>
思考与练习59<br/>
任务2-3平面的投影60<br/>
任务要求60<br/>
相关知识60<br/>
一、面的表示法60<br/>
二、各种位置平面的投影61<br/>
三、平面上的直线63<br/>
任务实施65<br/>
思考与练习65<br/>
项目三基本立体及其表面交线投影<br/>
作图66<br/>
任务3-1基本立体的投影分析66<br/>
任务要求66<br/>
相关知识66<br/>
一、平面立体的投影66<br/>
二、回转体投影71<br/>
任务实施76<br/>
思考与练习76<br/>
任务3-2截交线、相贯线的分析与求作78<br/>
任务要求78<br/>
相关知识78<br/>
一、平面与立体相交——截交线78<br/>
二、两回转体相交——相贯线85<br/>
任务实施90<br/>
思考与练习91<br/>
项目四轴测图92<br/>
任务4-1正等轴测图92<br/>
任务要求92<br/>
相关知识93<br/>
一、轴测图的形成原理93<br/>
二、轴测图的种类93<br/>
三、正等测图的形成与参数93<br/>
四、轴测图的基本性质94<br/>
五、平面立体正等测图的画法94<br/>
六、圆的正等测图的画法96<br/>
七、曲面立体正等测图的画法98<br/>
八、组合体轴测图的画法99<br/>
任务实施102<br/>
思考与练习102<br/>
任务4-2斜二测图103<br/>
任务要求103<br/>
相关知识103<br/>
一、斜二测图的形成及参数103<br/>
二、斜二测图的画法举例104<br/>
三、斜二测图的画法举例106<br/>
四、轴测剖视图的剖切方法106<br/>
五、轴测剖视图的画法108<br/>
任务实施109<br/>
思考与练习109<br/>
项目五组合体零件 110<br/>
任务5-1画组合体零件三视图110<br/>
任务要求110<br/>
相关知识110<br/>
一、组合体零件的组合形式110<br/>
二、组合体表面连接关系111<br/>
任务实施115<br/>
思考与练习116<br/>
任务5-2组合体的尺寸标注117<br/>
任务要求117<br/>
相关知识117<br/>
一、组合体尺寸标注的基准及种类117<br/>
二、组合体尺寸标注的基本要求120<br/>
任务实施124<br/>
思考与练习126<br/>
任务5-3根据已知视图补画第三视图127<br/>
任务要求127<br/>
相关知识127<br/>
一、读组合体视图的方法127<br/>
二、读组合体零件视图的方法和<br/>
步骤128<br/>
三、已知两个视图补画第三视图133<br/>
任务实施137<br/>
思考与练习138<br/>
项目六图样的基本表达方法140<br/>
任务6-1外部形状的表达及应用140<br/>
任务要求140<br/>
相关知识140<br/>
一、基本视图140<br/>
二、向视图142<br/>
三、局部视图142<br/>
四、斜视图143<br/>
任务实施145<br/>
思考与练习146<br/>
任务6-2机件内部形状的表达及应用146<br/>
任务要求146<br/>
相关知识147<br/>
一、剖视图的形成147<br/>
二、剖视图的种类149<br/>
三、剖切面种类及其应用151<br/>
任务实施155<br/>
思考与练习155<br/>
任务6-3断面图156<br/>
任务要求156<br/>
相关知识156<br/>
一、断面图的概念156<br/>
二、移出断面图157<br/>
三、重合断面图的画法、标注及<br/>
应用159<br/>
任务实施160<br/>
思考与练习161<br/>
任务6-4机件其他表达方法的应用161<br/>
任务要求161<br/>
相关知识162<br/>
一、局部放大图的画法、标注及<br/>
应用162<br/>
二、常用简化画法162<br/>
任务实施167<br/>
思考与练习167<br/>
任务6-5图样表达方法的综合应用和<br/>
第三角画法168<br/>
任务要求168<br/>
相关知识168<br/>
一、图样表达总结168<br/>
二、图样表达方法的综合应用169<br/>
三、将外形视图改为剖视图170<br/>
四、第三角投影172<br/>
五、第一角投影与第三角投影的<br/>
区别173<br/>
任务实施174<br/>
思考与练习175<br/>
项目七标准件与常用件的绘制176<br/>
任务7-1螺纹连接的绘制176<br/>
任务要求176<br/>
相关知识177<br/>
一、螺纹的形成177<br/>
二、螺纹的基本要素177<br/>
三、螺纹的规定画法180<br/>
四、常用螺纹种类和标注183<br/>
任务实施186<br/>
思考与练习187<br/>
任务7-2螺纹紧固件的绘制187<br/>
任务要求187<br/>
相关知识188<br/>
一、常用的螺纹紧固件及其标记188<br/>
二、螺纹紧固件的画法190<br/>
三、螺纹紧固件的连接画法192<br/>
任务实施197<br/>
思考与练习197<br/>
任务7-3齿轮的绘制198<br/>
任务要求198<br/>
相关知识198<br/>
一、圆柱齿轮199<br/>
二、直齿圆锥齿轮203<br/>
三、蜗杆蜗轮204<br/>
任务实施206<br/>
思考与练习206<br/>
任务7-4键、销、花键连接的绘制207<br/>
任务要求207<br/>
相关知识208<br/>
一、键及其标记208<br/>
二、平键和半圆键的画法209<br/>
三、钩头楔键的画法210<br/>
四、花键连接211<br/>
五、键连接的类型及其结构形式211<br/>
六、销及其标记212<br/>
七、销的画法213<br/>
八、销连接的画法213<br/>
任务实施213<br/>
思考与练习215<br/>
任务7-5滚动轴承的绘制215<br/>
任务要求215<br/>
相关知识216<br/>
一、滚动轴承的结构及类型217<br/>
二、滚动轴承的代号217<br/>
三、滚动轴承的画法219<br/>
四、滚动轴承的选择220<br/>
任务实施221<br/>
思考与练习222<br/>
任务7-6弹簧的绘制222<br/>
任务要求222<br/>
相关知识222<br/>
一、弹簧的用途、特点和分类222<br/>
二、圆柱螺旋压缩弹簧的画法（GB/T44594—2003） 224<br/>
三、圆柱螺旋压缩弹簧的标记（GB/T44594—2003） 226<br/>
四、其他弹簧的画法226<br/>
任务实施228<br/>
思考与练习228<br/>
项目八零件图的技术要求229<br/>
任务8-1标注尺寸公差229<br/>
任务要求229<br/>
相关知识229<br/>
一、公差与配合及其注法229<br/>
二、标准公差与基本偏差231<br/>
三、配合233<br/>
四、公差与配合的标注239<br/>
任务实施241<br/>
思考与练习242<br/>
任务8-2标注几何公差243<br/>
任务要求243<br/>
相关知识244<br/>
一、基本术语244<br/>
二、公差特征项目及符号244<br/>
三、几何公差的标注246<br/>
任务实施250<br/>
思考与练习251<br/>
任务8-3标注零件表面结构要求251<br/>
任务要求252<br/>
相关知识252<br/>
一、表面粗糙度的基本概念及<br/>
术语252<br/>
二、表面粗粮度的符号及其画法254<br/>
三、表面粗糙度的标注256<br/>
四、表面粗糙度的选用260<br/>
任务实施261<br/>
思考与练习262<br/>
项目九零件图263<br/>
任务9-1绘制轴类零件图263<br/>
任务要求263<br/>
相关知识263<br/>
一、零件图的作用263<br/>
二、零件图的内容263<br/>
三、零件的视图选择265<br/>
四、机械加工工艺对零件结构的<br/>
要求266<br/>
五、尺寸基准的选择268<br/>
六、零件的尺寸标注形式269<br/>
七、轴套类零件结构形状的表达270<br/>
任务实施272<br/>
思考与练习273<br/>
任务9-2绘制端盖零
本书是根据教育部“高职高专教育机械制图课程教学基本要求（机械专业）”，结合编者多年的教学经验精心编写而成的。本书在编写过程中，力求反映高职高专的教学特点，以高等职业教育的人才需求为出发点，根据高职高专的培养目标、教学要求和教育特点，结合制图教学改革实践经验，重点培养学生的空间思维能力。遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，对传统的画法几何内容进行了大量的删减，并对组合体的画图和读图，常用的视图、剖视图、断面图等表达方法进行了较为详尽的介绍。本书遵循机械制图的教学规律，采用了最新的《技术制图》、《机械制图》国家标准。学生在开始学习之前就有一个具体的学习目标载体，带着疑问、思考来学习这门课程，极大地调动学习的好奇心和积极性。在教材内容选择上，以培养技术应用型专门人才为目标，侧重绘制和阅读机械图样基本能力的训练，通过典型教学载体，将各个学习项目及任务串联起来，由浅入深，循序渐进，知识逐渐系统化，制图的核心能力即识图、绘图能力逐渐提升。全书主要知识点包括制图的国家标准，正投影理论，点、线、面、基本体、组合体投影，轴测图，机件的表达方法，标准件、常用件，零件图上各种技术要求，零件图、装配图。本书参编人员由具有丰富教学经验的教师组成。许云飞、杨巍巍为主编，负责全书的统稿和定稿；李宏为主审，负责全书的审稿工作；李伟、任丰兰、刘承信参与了本书的编写。其中项目一、项目二、项目七、项目八、项目九、项目十由许云飞编写，项目四、项目五由杨巍巍编写，项目三由任丰兰编写，项目六由李伟编写，刘承信负责全书的附录及习题编写。在本书编写过程中，参照了部分同行的书籍，得到了单位领导的关心和大力支持，在此表示感谢。由于编者水平有限，本书编写时虽力争严谨完善，但疏漏欠妥之处在所难免，恳请读者批评指正，以便进一步修改，编者邮箱：jssky@139com。
编 者
2014年5月
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