心理健康教育_刘嵋主编_9787302385318

心理健康教育

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    本书针对当代大、中、小学的学生普遍关注的自我探索、有效沟通、快乐学习、生命探索、健康人格、职业生涯等问题，以心理学为基础理论，结合多学科知识，有针对性地指导学生从生理、心理和社会环境等方面认识自我，完善自我，发展健康人格。

　　当代，从世界范围来看，学校教育有三大内容：学校教学、学校行政管理和学校心理健康教育。因此，学生心理健康教育已成为学校教育现代化的标志。学生心理健康的维护及心理素质的提高，直接影响我国社会主义现代化建设事业的进程。近年来，大中小学校的学生健康人格的发展及部分学生不同程度存在的心理问题已经越来越引起我国教育部门和社会各界的关注。从我国学校教育改革和社会发展的趋势来看，21世纪是尊重知识、注重人才素质全面提升的时期。在这个思想文化激荡、价值观念多元、人才竞争激烈、社会瞬息万变的年代，培养道德品质优秀、专业技能精湛、心理素质过硬的适应社会需要的高素质人才是学校教育的历史责任。
按照教育部印发2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》和《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的文件要求，贯彻“心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和主要环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系”的精神。为了切实贯彻教育部文件精神，进一步推进我国大中小学校的学生心理健康教育事业的发展，我们编写了《心理健康教育》一书。
本书内容设计了九章，每章设计了二节至三节。内容设计涵盖了学生心理健康新观念、自我意识、生命教育、人际关系、情绪管理、恋爱心理、网络心理、人格塑造、职业生涯规划。每节由【心灵鸡汤】、【案例精选】、【阅读书吧】、【电影赏析】、【自我测试】、【心灵花园】等丰富多彩的补充资料。本书具有以下主要特点： ①理论性：在编写过程中，我们始终注意吸收、消化相关的理论和和最新研究成果，对学校心理辅导过程中必须涉及的重要理论作简明、浅显的阐释。②问题性：从大中小学生典型的心理与行为问题出发，作有针对性的心理辅导，避免了选材上的面面俱到和平均用力。③操作性：为便于教师、家长乃至学生本人掌握心理辅导的方法，本书突出介绍心理辅导的程序与技术，并尽量结合案例进行分析，以帮助读者能学以致用。④通俗性：本书的读者是广大的大中小学生、家长与教师。
本教材在编写工程中得到了许多专家及同行的关心与支持，本书由山东城市建设职业学院教授刘振汉主审，山东城市建设职业学院副教授刘嵋主编，山东省劳动职业学院教授张丽芳、东营职业学院教授王学红、威海市环翠区教研中心副主任杨永霞和威海市塔山小学二级心理咨询师黄晓华担任副主编，她们分别编写了第二章、第五章、第六章和第九章。同时也借鉴和参考了最新的相关成果，此外，清华大学出版社的有关领导及编辑对本书的编写给予了大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳切期待大学生朋友和同行们的批评指正。

编者

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