城市化进程的加快, 伴随着对固定资产投资的依赖程度不断增强, 随着建设工程项目呈现大规模、高技术、复杂性等特点, 建筑业在面临巨大机遇的同时, 也面临着巨大的挑战,这个挑战首先是对建筑业人力资源需求的挑战, 这就要求建筑企业必须注重高素质、复合型建设工程管理人员的培养和补充。
工程管理的目的是有效管理工程从构想设计到正式运营的全过程, 包括对投资机会研究、初步可行性研究、最终可行性研究、勘察设计、招标、采购、施工、试运行等活动进行策划、协调、控制、统筹和规范, 以保证工程的质和量符合预定的要求。这就要求工程管理者具有系统的工程管理专业素质, 能够掌握工程全过程。同时还要不断积累管理经验, 以便对工程进展中的突发问题提出应急处置对策。
从人才培养的角度, 《建设工程项目管理规范》( GB / T 50326—2006) 对从事工程项目管理工作人员的专业能力和知识结构提出了具体要求。《建设工程项目管理规范》是教育部、原建设部( 现住房和城乡建设部) 联合对工程管理专业人才培养和专业评估方面的规范, 该规范明确指出, 从事工程项目管理专业的人员应具备管理学、经济学、土木工程或其他工程领域的基础知识, 掌握现代管理科学的理论、方法和手段。该规范为工程管理专业人才的培养提供了主要方向和思路。
从严格意义上讲, “ 工程项目管理” 是一门集技术、经济、法规和管理为一体的综合性应用课程。该课程不可能将上述所有内容从基础理论到实际应用归纳完整。因此, 该课程的内容主要涉及建筑工程项目在管理中遇到的各种问题, 并运用技术、经济、法规等知识和手段加以处理和解决, 即偏向于以工程项目为对象的管理应用。
本书是参与编写的教师依据建筑行业对从业者专业能力的需求, 国家对工程管理专业的规范要求、学科体系建设和培养目标, 以及工程项目管理领域在不同时期的发展变化, 总结多年教学理论与实践, 借鉴业内专业人员的学术成果编写而成。本书具有以下特色: 首先,在教材内容布局方面, 根据工程项目管理涉及的内容性质及重要程度, 以及存在的递进关系,紧密围绕工程项目基本建设程序展开, 让具有不同专业背景和专业课程构架的学习者在学习过程中能够循序渐进, 让授课教师在教学过程中也能较为灵活地根据专业需求进行调整; 其次, 在教材内容讲解方面, 抛开了许多工程项目管理教材传统的内容罗列式讲解, 采用主要知识点与实际案例相结合的形式, 选择典型案例, 结合建设程序和教材知识点进行工程项目管理方面的专业解读, 帮助学生在学习过程中理解相关知识, 掌握运用方法; 再次紧密结合我国工程项目管理现行规范和工程背景下的专业评估要求, 将这些规范尽量融入教学当中;最后, 知识点紧密结合我国相关执业资格考试内容, 本书介绍的相关知识和规定是从事工程项目管理人员必须具备的专业知识, 是我国注册造价工程师、注册建造师等执业资格考试的重要内容, 可以作为土木工程、工程管理、房地产经营管理、工程造价等专业的教学用书,也可作为工程相关从业人员自学、培训和进修用参考书。
本书结构体系完整, 思路清晰, 在介绍知识点的过程中配有相应的例题, 在分析知识点的过程中力求详略得当, 各章按照工程项目管理原理和方法的逻辑顺序排列, 并附有一定数量的思考题, 以帮助学习者加深理解、巩固所学知识, 并为授课老师提供电子课件。本书包括工程项目管理绪论、工程项目全寿命周期与建设程序、工程项目前期策划管理、工程项目范围管理与目标系统分析、工程项目组织管理、工程项目进度管理、工程项目成本费用管理、·Ⅷ · 工程项目管理工程项目质量管理、工程项目合同管理、工程项目施工安全和环境管理、工程项目风险管理、工程项目信息管理与BIM 技术, 共计12 章。
全书大纲及编写原则由项勇、王辉提出。各章内容编写人员分别为: 第1 章和第8 章由田兵权、孟康、唐艳编写; 第2 章、第3 章由张志盈、付琴、王译彬、陈兰编写; 第4 章由王辉、陈兰和王译彬编写; 第5 章和第6 章由项勇和徐姣姣编写; 第7 章由项勇、孟康、唐艳编写; 第9 章和第10 章由卢立宇和刘亮编写; 第11 章和第12 章由王辉和陆跃文编写。
本书的编写得到了西华大学工程项目管理研究所、西华大学基建处的大力支持和帮助,两个机构提供了案例资料、提出了编写中要注意的问题和社会对专业能力需求状况的相关信息。
在本书编写过程中, 重庆大学建设管理与房地产学院的任宏教授提出了很多宝贵意见;此外, 重庆大学向鹏程教授和西华大学谢合明教授、牟绍波教授、李海凌教授等也提供了很大的支持。同时, 本书参考了大量同行的研究内容和成果, 在此对以上各位同事、朋友及学者表示衷心的感谢。
由于编者水平有限, 书中难免会有缺点、纰漏和不足之处, 恳请读者批评指正, 以便再版时修改、完善。
西华大学建设与管理工程学院项 勇
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