电工技术基础与技能（电类专业通用）第2版_王兆义_9787111552284

电工技术基础与技能（电类专业通用）第2版

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丛书名：中等职业教育课程改革国家规划新教材

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本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材#。是根据教育部的中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲，同时参考电类专业相关职业资格标准编写的。本书将理论与实验和实训融为一体进行讲述，本书内容贴近实际生产，生活，图书版式生动活泼。适合中等职业学校学生的学习特点。本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》，同时参考电类专业相关职业资格标准编写的。本书将理论、实验和实训融为一体，分8章进行讲述：第1章为认识实训室与安全用电，第2章为电路的基本概念，第3章为直流电路分析，第4章为静电场与电容，第5章为电磁应用技术，第6章为单相正弦交流电路，第7章为三相交流电路，第8章为非正弦周期电量及过渡过程。本书内容贴近实际生产、生活，版式生动活泼，适合中等职业学校学生的学习特点。
为便于教学，本书配套有电子课件、教学视频、技能训练材料包等教学资源，选用本书作为教材的教师可来电（01088379195）索取，或登录wwwcmpeducom网站，注册、免费下载。
本书可作为普通中等职业学校电类各专业教材，也可作为维修电工等工种的岗位培训教材及工程技术人员的参考用书。

本书是根据教育部2009年制定的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》编写的。该书特色鲜明，理论联系实际，自出版以来，受到了学校师生的广泛欢迎。中职教育改革走过了十几个年头，根据国家经济建设对人才的需求，将中职教育定位为培养一线技能型人才。十几年来，我国的国民经济也在高速发展，生产、制造领域发生了根本性的变化。随着制造工具、加工设备的日益自动化、现代化，在一线工作的工程技术人员技术含量越来越高，新技术、新工艺也层出不穷。数控机床的出现，使原来手工操作技能被淘汰，取而代之的是数控编程和成品的检验，在自动生产线上，过去复杂的手工加工工艺，由智能自动化系统取代，繁重、技能要求很高的安装、调试工作，都是在生产线上自动完成的，现场技术人员只负责控制指令的编制和发送，以及成品的监视和检验。技能型人才的培养模式也在随着经济技术的发展而发生变化。职业技术的发展方向是知识含量越来越高，要求工作者有较强的理论知识和知识的应用能力、较强的学习能力，有协调的肢体、灵巧的动手能力。那种占用大量的时间来培养熟练工式的技能的方法不再适用。编者有几十年的职业生涯，目睹了社会对技能型人才需求的演变过程。在这几十年中，新技术、新工艺层出不穷，所以学生必须打好职业基础，才能应对职业人生。电工技术基础与技能课程是从事和电相关工作的基础。现在已经进入电气化、数字信息化时代，计算机技术已经渗透到各个行业，要想成为一个优秀的工作者，必须学好该课程。该课程的教学目的是：学习电工的理论知识，学习理论知识的应用，学习电工操作，训练动手能力。
基于上述说明，本书在保留了第1版特色的基础上，做了以下修订。
1理顺知识结构，使本书通俗易懂有些内容在叙述上做了适当的补充和调整，更适合于教学和学生自学，更适合人的认知规律和对知识的掌握。
2强化理论联系实际，加强知识的应用掌握理论知识很重要，掌握理论知识的应用方法更重要。只有掌握了理论知识的应用方法，才能将知识变为工作能力。在工程上，大量的电工技术问题实际上就是怎样应用电工理论的问题。本次修订，优化了活学活用板块，通过应用案例，学习怎样用所学理论去分析实际问题。
3对于较难理解的问题进行了改写和补充电工技术有些内容是比较抽象的，为了便于理解，对部分内容进行了改写或补充，如有效值的概念补充了插图，电感电压与电流相位的分析进行了改写，更换了插图等。
4对书中偏难和实用性不强的内容进行了删除或替换如第4章删除了磁路欧姆定律，更换为更加实用的电磁铁；第6章删除了实验二，更换为LC并联电路实验。
5知识向工程应用延伸典型的电器设备，如电动机、变压器、电磁铁等设备，社会拥有量大，工作原理典型，用电工理论分析这些设备，既培养学生理论联系实际的能力，又帮助学生掌握了常用设备的应用方法。

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