《C语言程序设计实例教程（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材·全国高等职业教育规划教材》从实例出发，牵引出各章各节的知识点，主要介绍了C语言编程的基础知识和操作方法，帮助学生掌握使用Win-TC进行程序设计的方法。《C语言程序设计实例教程（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材·全国高等职业教育规划教材》共分10章，内容主要涵盖了C语言基础知识、程序结构设计、数组、函数、指针、结构体、链表、共用体、位运算、文件这几方面的知识。每节后都设有课堂精练，课后设有实训、选择题、填空题，以达到练习巩固本章所学知识的目的。

      C语言既具有高级语言的特点，又具有低级语言的特点，所以适合开发系统软件，也适合开发应用软件。其语法灵活、书写格式自由、易学易用，深受广大程序设计人员的青睐。
　　本书从高职高专教学的实际情况出发，围绕全国计算机等级考试知识点来确定章节内容。在实例选取上，做到让复杂问题简单化，让简单问题实用化，旨在树立学生的程序设计思想和培养学生编写与调试程序的能力，重在学生职业能力的培养，突出"对学生为中心"的教育理念。全书遵循"实例举例一知识点梳理一课堂精练一课后习题"的模式，充分培养学生的创新能力、实践能力和自学能力。
　　在时间安排上，建议采用课堂讲授、上机实践、课后练习相结合的方式，讲授时间约占50%，上机学习与练习时间约占50%。由于本书的编者都是高职高专院校的一线教师，均长期从事C语言课程的教学工作与科研工作，不仅具有丰厚的C语言的专业功底，而且对高职高专学生的特点、认知能力、学习情况等方面都有所了解与深入调研。本书定位在职业能力的培养，力求做到"深入浅出，突出实用"。
　　本书结合企业一些工程或游戏应用实例展开，最后一章通过学生成绩管理系统、电子时钟、俄罗斯方块3个具体的应用实例展开综合应用，从项目的目的、系统功能的描述、模块的划分、总体的设计、程序的实现几个步骤充分扩展讲解，能充分培养学生的工程实践能力。
　　本书由李红、伦墨华、王强担任主编。其中，第1、2章由白巧花编写，第3章由赵宇昕编写，第4、5章由杨云编写，第6、7、8章由李红编写，第9、10、11章由伦墨华编写，第12章由王强编写，附录由郎薇薇、张春丽、陈志辉编写。赵宇昕对全书进行了校对，李红最后统稿。
　　由于编写时间紧，编者水平有限，书中难免有疏漏。在教材使用过程中，遇书中不妥之处，敬请广大读者批评指正。
　　编者

出版说明
前言
第1章 C语言概述与程序逻辑
1.1 C语言概述
实例1 C语言简介—简单的C语言应用程序
实例2 C语言环境使用介绍—用“*”输出字母A形
1.2 程序和程序逻辑
实例3 程序与算法的概念—梵塔推理
实例4 算法图形描述—求n!
1.3 课后习题
1.3.1 实训
1.3.2 练习题


第2章 C语言基础知识
2.1 常量和变量
实例5 常量和变量—输出常量与变量的值
2.2 数据类型
实例6 基本数据类型—输出不同数据类型的值
实例7 不同数据类型间的转换—不同类型数据身份的转换
2.3 常用的运算符和表达式
实例8 运算符及表达式—输出各表达式的结果
实例9 关系、逻辑运算符和表达式—关系运算和逻辑运算的结果
实例10 运算符的优先级—复杂表达式的运算结果
2.4 课后习题
2.4.1 实训
2.4.2 练习题


第3章 顺序结构程序设计
3.1 程序的基本结构
实例11 字符型数据的输入和输出—输入与输出几个字符
3.2 常用的输入输出函数
实例12 格式化数据的输入和输出—互换两个变量的值
3.3 课后习题
3.3.1 实训
3.3.2 练习题


第4章 选择结构程序设计
4.1 if语句
实例13 if语句—根据条件确定公司是否已经为司机投保
4.2 switch语句
实例14 switch语句—计算长方形、圆形和三角形的面积
4.3 课后习题
4.3.1 实训
4.3.2 练习题


第5章 循环结构程序设计
5.1 循环结构程序设计
实例15 while循环语句—求1+2++100的和值
5.2 for循环结构程序设计
实例16 for循环语句—统计大写字母和小写字母的个数
5.3 do-while循环结构程序设计
实例17 do-while循环语句—求1+2++100和12+22++302的值
5.4 循环的嵌套结构
实例18 循环的嵌套结构—百钱买百鸡问题
5.5 课后习题
5.5.1 实训
5.5.2 练习题


第6章 数组
6.1 一维数组
实例19 一维数组的定义与引用—平均成绩的统计
实例20 一维数组的初始化与引用—查询数据中的最大值
6.2 二维数组
实例21 二维数组的定义与引用—统计总成绩及平均成绩
实例22 二维数组的初始化与引用—求矩阵的乘积
6.3 字符数组与字符串
实例23 字符数组的定义与引用—字母替换
6.4 课后习题
6.4.1 实训
6.4.2 练习题


第7章 函数
7.1 函数的定义与返回值
实例24 函数的定义与引用—判断当天是该年的第几天
7.2 函数的调用
实例25 函数的调用—求两个整数之和
实例26 函数的参数形式—求1！+2！+3！++n!的值
7.3 函数的嵌套与递归调用
实例27 函数的嵌套调用—编程计算(1!)2 + (2!)2 + (3!)2 + (4!)2 + (5!)2的值
实例28 函数的递归调用—求n!
7.4 函数中标识符的作用域与存储类
实例29 函数中标识符的作用域—初识局部变量与全局变量
实例30 函数中标识符的存储类—打印1到5的阶乘值
7.5 宏替换与文件包含
实例31 不带参数的宏定义—已知半径求周长和面积
实例32 带参数的宏定义—宏名替换表达式
实例33 文件包含—计算机两个整数绝对值阶乘的差值
7.6 课后习题
7.6.1 实训
7.6.2 练习题


第8章 指针
8.1 指针变量的定义与引用
实例34 指针变量的定义与引用—寻找变量在内存中的家
8.2 一维数组与指针
实例35 数组名的值和数组元素的地址—按序输出内存中各家的地址
实例36 通过指针引用一维数组元素—本周和下周做值日的同学安排
8.3 二维数组和指针
实例37 二维数组名和数组元素的地址—二维数组的成员介绍
实例38 指针数组和行指针—二维数组与指针
8.4 函数间参数的传递
实例39 指针变量作为函数的参数—交换两个变量的值后找出最大值
实例40 函数之间传递地址—打印杨辉三角
实例41 指向函数的指针变量—两个数的和值除以差值
8.5 指针与字符串
实例42 字符串的存储形式—统计各类字符的个数
实例43 二维数组存储多个字符串—图书查询系统
实例44 字符串的常用函数的使用—输出你的姓名
8.6 课后习题
8.6.1 实训
8.6.2 练习题


第9章 结构体和共用体
9.1 结构体
实例45 结构体类型变量、指针变量的定义与引用—我的个人信息
实例46 结构体类型的数组的定义与引用—成绩统计
实例47 函数之间结构体类型变量的数据传递—输出排序后的姓名和学号
9.2 链表
实例48 单向链表的建立—输出5名同学的信息
实例49 动态链表的建立及常用操作—输出学生的信息
实例50 链表的操作—学生信息管理系统
9.3 共用体与枚举类型
实例51 共用体类型的定义与变量引用—灵活应用存储空间
实例52 枚举类型—输出给定月份的天数
9.4 课后习题
9.4.1 实训
9.4.2 练习题


第10章 位运算
10.1 位运算
实例53 二进制的运算及进制转换—二进制与其他进制的转换
10.2 位运算
实例54 位运算符与运算功能—两个数的几种位运算
10.3 课后习题
10.3.1 实训
10.3.2 练习题


第11章 文件
11.1 文件
实例55 文件的概念—读写文件
实例56 文件的打开与关闭—奇偶数的不同去向
实例57 文件的读写—将数据写入文件
实例58 文件的定位与检测函数—字母定位与逆序输出
11.2 课后习题
11.2.1 实训
11.2.2 练习题


第12章 综合实训
12.1 实例1—学生成绩管理系统
12.1.1 项目实训目的
12.1.2 系统功能描述
12.1.3 系统总体设计
12.1.4 程序实现
12.2 实例2—电子时钟
12.2.1 项目实训目的
12.2.2 系统功能描述
12.2.3 系统总体设计
12.2.4 程序实现
12.3 俄罗斯方块游戏
12.3.1 项目实训目的
12.3.2 系统功能描述
12.3.3 系统总体设计
12.3.4 程序实现
12.4 项目练习
附录
附录A 标准ASCII码字符集
附录B C语言关键字
附录C 常用的C库函数
参考文献