国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确了育人方式改革的目标，提出要深化课堂教学改革。课堂教学改革的核心就是变革传统的育人方式，将学生放在教育教学的中心位置。在新时代育人方式改革的背景下，变革传统课堂教学模式，既是为了落实党的教育方针，又是教学改革的时代需求，更是课堂教学发展与变革的理论和现实需求。    本书通过混合式研究方法，考察得出当前普通高中存在着指导思想精准化不强、教学主题明确性较弱、教学目标指引性不足、教学程序相对固化、教学方法相对单调、教学内

数学是最依赖于刷题的学科，没有一定的题量积累，不可能取得好成绩，但盲目的题海战术的"性价比”实在太低。提高数学成绩最高效的做法就是，在科学的方法指导下，适量地刷题并学会总结。本书是"头哥”十几年一线高考数学教学经验与智慧的结晶：把高中数学总结出149个知识点，441个次级知识点，47个二级结论，89个次级二级结论；做到"考什么，讲什么”，精炼出193个高考必考点，配以558道经典例题讲解，以精选的高考真题为习题（"答案与解析”单独成册）；在知识点与考点的讲解中，加入了彩色的手写体"头哥笔记”，在

本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典。本书在原著的基础上精心设置, 即有紧贴教材的注释, 又有面向中考的“篇章训练”“真题再现”, 还有既贴合教学又联系生活的“阅读指要”, 不仅方便学生加深对原著的理解, 深入挖掘其思想内涵, 还有能帮助学生提升学科素养, 提高综合能力。《经典常谈》一书, 写作时间在1938到1942年间, 于1942年出版。当时朱自清在昆明西南联合大学任教。这本小册子分十三个专题介绍了一些主要的古代经典。本书在原著的基础上精心设置, 即有紧贴教材的注释, 又有面

本书是一本中小学教育教学管理与实践方面的学术著作，主要介绍了学校教学质量管理、文化建设管理、教学资源管理等方面的内容，对如何成为一名好教师，教师管理的内容和要求进行了阐述，并从班级管理、课堂管理、教师讲课教学管理和开展科技课创新管理等方面论述了开展中小学教育教学的方法。本书既重视吸收以往的理论成果，也重视对最新的教育教学经验的总结，更重视将成功的经验、模式提升到理论的层次，并增强其落实到新的教育教学实践中去的可行性，从而为各级各类学校实现课程改革、加强学校管理等提供了操作上的指导。本书

本书内容为作者吴先知所创作的教育理论及实践成果等作品集。主要讲述一名中学校长对教育的坚守与超越--江汉油田广华中学吴先知校长用20多年的时间, 通过积极探索, 推出并践行“双生长教教育管理理念”, 以学生为中心, 老师为核心, 课堂为主阵地, 打造“学习共同体”, 致力将学生培养成有真挚的爱国情感、有强烈的承担意识, 有终生学习的能力、有强大的内心世界, 适应未来需要的人才; 将教师培养成有激情、有涵养、有学识的专家型人才; 把学校办成有特色、走内涵式发展道路的享誉全国的荆楚名校。多年

2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，指出加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人的全过程，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。
我国自1985年试点实施中小学校校长负责制，这一体制对推动基础教育的发展做出了卓越贡献。一位好校长就是一所好学校的认识在基础教育实践领域影响颇为广泛。但是，与三十多年前相比，

本书充分体现高中历史课程的育人价值以及学科核心素养培养的需要, 有较强的针对性、实用性、指导性。每一章节均以唯物史观为指导, 尽可能通过详尽的史料, 将每一个问题放在具体的时空条件下进行深入、具体、生动地展示与讲解, 引导学生从不同角度、多种因素思考历史现象与历史问题, 深化对历史的理解。

本书以中小学生数字化学习能力评价为研究对象, 通过探究中小学生数字化学习能力的理论基础、数字化学习能力的理论框架等, 构建起了中小学生数字化学习能力评价指标及指标权重, 并在此基础上, 开发了中小学生数字化学习能力评价标准与中小学生数字化学习能力学生自评问卷, 可以为中小学生数字化学习能力评价、中小学数字化教与学提供指导。

音乐教师的专业成长是什么模样？成长的关键要素是什么？成长的路径有哪些？该书立足于人才发展规律和音乐学科特点，提出了音乐教师成长三要素职业态度、专业素养和能力以及成长资源应用能力，建构了音乐教师专业成长模型。音乐教师专业成长模型是一种立体的、动态的人才成长实操模型，由音乐教师成长金字塔音乐教师专业成长网络图、以及音乐教师专业成长模型的水平指标三部分构成。成长模型能帮助音乐教师了解专业成长的规律和关键要素，借助模型提供的水平指标和成长路径能更客观、全面地审视自我，明晰自身努力的方向和方法，从

本书将涉及绩效考核的工具、方法、案例汇集在一起, 其中的考试分数标准化工具解决了不同科目成绩的可比性问题。本书将大量的实际案例与理论相结合, 大大增加了操作性和实用性, 为学校绩效工资分配机制与科学绩效考核工作提供了强有力的指导和支持。