本书从政治、经济、社会、文化、生态、大学生生活等各个领域，结合课程思政，就当代大学生的各种社会实践活动进行了总结和点评。 全书共分五个部分，分别从思想引领篇、经济文化篇、医疗卫生编、大学生活篇、实践感想篇方面着笔，围绕衣食住行等各方面进行抽样调查，从思政课的角度，分析现象探究原因提出对策，通过自我教育与教育他人，磨炼心智毅力，深化大学生对国情民情的认识，对未来之路的认识，引导大学生树立正确的价值观。
2021年，受福建省教育厅委托，福州大学牵头成立了省级新工科教育联盟，以充分发挥大学集群效应，加强优质资源共建共享。新工科是“四新”建设的排头兵和先锋队，理应主动展示特色、探求突破，实现福建高教的提质创新，为高质量发展**、制造强国战略提供人才和智力支持。本册文集涵盖了福建省有关高校新工科综合改革的典型经验案例、与新工科建设相关的专业应用案例和各类课程案例等，均为新工科建设过程中积累的优秀经验，可供各级教育主管部门、高等院校、科研院所、产业企业界、一线教育教学工作者学习、参考。我们希望能
本书分为五篇，第一篇教学思想指引，第二篇思政融合路径，第三篇专业特色建设，第四篇改革赋能教学，第五篇创新育人思考。具体内容包括：管理学院国际化建设探索研究；新时代创新创业人才培养研究；以AACSB认证为契机推进商学院战略管理等。
2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》将“国家治理效能得到新提升”作为今后五年我国经济社会发展的主要目标之一，对大学学科治理效能提升提出新要求。2022年，党的二十大明确提出“加快建设高质量教育体系”，更是迫切需要提升大学学科治理效能。以提升学科组织知识生产能力为旨归和彰显学科组织自主性为内核的学科组织化也就成为大学学科治理效能提升的重要选择。进而，在明确学科组织化的本质和功能的基础上，对学科组织的方向引领、结构设计、行为范式与外部环境
福州大学对于课程思政建设的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工艺学》《孙子兵法鉴赏》《大学生心理健康教育》等一批课程开始通过线上线下相结合方式在教学中融入文化传承、价值塑造、心理育人等思政元素。2018年，学校在福大政1号文《福州大学关于扎实推进一流本科教育的实施意见》中明确提出“强化课程的价值引领和文化育人功能”，推广应用“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”育人理念和模式，同年获批福建省重大教改项目《构建立体化育人体系，培养新时代卓越工程人才》，以此项目为实施框架，全面启动课
本书是教育部人文社会科学“全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”重点课题“思想政治理论课教学科研共享资源库建设”的第四本系列研究报告。全书分“综合”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇等五部分。报告采取文献计量分析、内容分析和观点述评等方法，分别对2020-2022年思想政治理论课教学科研整体发展，以及“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德与法治”等课程教学科研发展状况进行系统整理，客观具体呈现了思想政治
华中师范大学社会学院在社会工作专业人才培养过程中，结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，对社会工作专业课程思政进行顶层设计，全面推进专业课程思政建设，试点运行良好，学校组织专家评审给予了充分肯定和高度评价。经过一年多的教学实践和总结凝练，形成了《社会工作专业课程思政纲要》。 《社会工作专业课程思政纲要》基于最新《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》社会工作类教学质量国家标准要求，涵盖其所列社会工作专业所有专业主干课程及部分专业特色课程，有社会工作概论、社会调查方法、社会心理学、
本书针对当前大学生的安全形势，系统地介绍了大学生安全教育目的、意义和安全防范的方式、方法。全书内容主要包校园安全概述、生命安全、人身财产安全、交通出行安全、火灾逃生安全、电信网络安全、公共卫生安全、自然灾害安全、心理健康安全、和谐校园建设等。本书旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。本书内容全面，讲解通俗易懂，案例真实恰当，非常适合作为高等职业院校安全教育相关课程或讲座的配套教材，也可供学生课外阅读和参考。
" 习近平总书记非常重视高校思想政治理论课的作用，强调其为高校立德树人的关键课程。他在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，并提出“八个统一”，成为高校思政课教育改革的方向。北京理工大学珠海学院马克思主义学院深刻学习领会习近平总书记关于高校思政课的重要论述精神，在教育教学实践中守正创新，逐步探索出一条以“五要件”“八素养”为核心的高校思政课综合改革探索，本书就是这些探索的具体体现和总结。 本书分为理论阐述和实践
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