本书稿是一本服务于高校思想政治工作队伍的工作和发展需要的图书。本书的主要内容包括思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育工作中的应用研究，思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形势与政策课等课程的教学研究，学生管理实践，队伍建设，工作案例，人物专访，比较研究等等。本书的出版旨在提高思想政治工作队伍的整体素质和工作水平，加强和改进大学生思想政治教育和管理。

本书剖析了当前大学教育的现状与挑战，深入探讨了在这样的背景下，大学生应该如何定位自己、塑造自己的核心竞争力。随后，书中引导读者进入职场篇章，系统分析了如何为自己寻找合适的工作岗位，如何与同事、上司建立和谐的工作关系，如何保持持续学习的热情和动力，以及如何在职场中不断攀升。本书还深入讨论了大学与职场之间的“桥梁”——实习和社交网络的建立。如何利用短暂的实习经历，为未来的职业生涯打下坚实的基础，如何在大学时期就开始培养自己的社交网络，为未来的事业发展积累人脉资源。第二部分：汇总了大学生对于

本书共九章，全方位地覆盖了从大学生活规划，到专业知识结构掌握，再到就业前景的探讨。 本书第一章着重强调了在大学生活中明确学习目标的重要性，并提供了一系列实用的建议，帮助新生从大学生活的第一天起就能有一个清晰的学习和发展方向。本书第二至八章，对计算机类、机械类、土木建筑类、电子电气类、经管类、财务类以及教育技术类这七大专业群进行了深入详尽的剖析。最后，本书第九章聚焦于求职简历与面试的技巧，同时强调了终身学习在提升就业竞争力中的关键作用，为新生和毕业生在就业市场中的求职提供了实用的指导。

本书梳理了马克思主义经典作家关于思想政治教育的重要论述，阐述了新时代高校办好讲好学好思想政治理论课的理论基础、实践指导和行动指南，探讨了新时代高校办好讲好学好思政课的根本遵循、正确方向、价值旨向、具体路向和内在要求，研究了中国共产党百年思想政治教育历史演进和高校思政课建设发展的沿革流变及其当代启示，分析了新时代高校办好讲好学好思政课的历史机遇、现实挑战、短板问题和影响因素，摭述了落实立德树人根本任务和铸魂育人根本要求的创新机制和对策思路，提出了新时代高校扎实办好思政课、教师认真讲好思政

书为北京高校思想政治理论课高精尖创新中心（中国人民大学负责）重大委托课题“高校思想政治理论课微电影实践教学 ‘1+3’模式研究”阶段性成果。本书作者致力于幸福专题研究十余年。2013年至今，作者将幸福观教育与高校思政课微电影教学有机结合，带领团队指导3万多名大学生拍摄《幸福阳光》《“绘”幸福》等微电影6200多部，“幸福微影”成为思政学科知名品牌，新华社、中央电视台、光明日报、中国教育报等报道。本书是作者围绕幸福专题和高校思政课微电影教学进行研究的理论成果合集，共收录作者已发表论文23

本书为国家社科基金高校思政课研究专项结项成果，旨在梳理、研究、厘清一带一路倡议与高校思政教育创新发展的深刻关联，包括一带一路为我国思想政治教育事业带来的挑战和机遇、新时代高校思想政治教育的国际向度研究、高质量共建 一带一路背景下高校思想政治教育国际向度的
提升路径、新时代高校思想政治教育国际化发展的世界历史意义、二十大以来高校思想政治教育的国际化展望等，以期建构关于思政教育国际向度的理论框架与实践模式。

本书旨在探讨和总结高等学校二级学院和广大教师在“三全育人”理念下的创新实践与有效经验，涉及教育理念、实践案例、策略方法、评价体系等多个维度。本书汇集了学院教师在课程思政教学实践中的积极探索和优秀成果，探讨了如何结合自身特点和资源条件，在教育教学中充分实现“价值性和知识性相统一”，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体；同时介绍了学院教师坚持育人为本、德育为先，以诚信教育为锚点，不断强化学生的理想信念教育和道德品格塑造，在实际工作中形成的一系列创新的教育方法和工作机制。

本书收录了涉及诚信与感恩、励志与成才等方面的一百余篇文章, 主要内容包括: 心怀感恩诚信做人、诚信守诺感恩回报、沐浴在阳光下、感恩助学政策等。

本书从产业集群组织性质分析入手，重点从成本函数特征和生产工艺技术经济特点，对产业集群形成的内在机理进行了推演；以提升产业集群竞争优势为主线，构建了以竞合互动为基础、集群学习为调节，创新为动力、政府干预为激励的产业集群运行机制模型。

我国高等教育现代化建设进入以“双一流”建设为引领的高质量发展新阶段，其重要维度是高等教育对外开放从以优质资源“引进来”为主迈向“引进来”和“走出去”相结合的综合开放新阶段。境外办学、自然人流动、境外教育消费等形式的跨境高等教育是教育对外开放的重要内容。本书着重对国际跨境高等教育发展的历史背景、发展模式、发展趋势等进行总结，对美国、英国、澳大利亚等发达国家以及欧洲地区、东南亚地区等典型地区跨境高等教育的历史发展、制度安排、特点、经验与启示进行介绍和分析总结，对联合国教科文组织、经济合作与