本书立足于高校外语教学和复合型外语人才培养的研究，以科学性和实践性为原则，对外语教学、不同原理下的外语学习情况以及当代高校外语教学的方法进行研究和阐述，并结合现代社会信息技术发展的特点，从信息化背景下对高校外语教学新的教学模式和培养路径进行介绍，以期能够提供更加创新的外语教学方式。

2020年以来, 北京市十一学校的教师阅读的侧重点从“阅读”“研讨”转向了“实践”与“问题解决”。书目的选择、阅读过程的指导, 以及阅读成果的梳理都紧紧围绕课堂实践展开, 聚焦课堂的真实问题, 直面课堂转型的难点和痛点。十一学校教育家书院精选了五本可以帮助老师们实现从教到学课堂转型的优秀著作, 组织教师分项目团队, 认真阅读, 争取实现学以致用。老师们边读书, 边反思教学、剖析课堂、查找问题、提出困惑, 从阅读中汲取营养和智慧, 从书中寻找策略和方法, 并在课堂中反复实践, 不断探索、

本书共分为5章，介绍了20个沟通场景，并提供了具体的案例和方法，包括怎样与陌生人破冰、怎样倾听、如何向上沟通、自我介绍、说服别人、有效批评、科学建议等。这些场景中的沟通方法可以融会贯通，以应对各种各样复杂的沟通场景。最后，祝愿你也能拥有让自己和别人都高兴的沟通能力。

本书从心理学的角度出发，结合丰富有趣的案例，对不同场合下当众讲话者的心理和说话方式进行剖析。全书共分上下两篇：拥有过硬的心理素质，方能自信开口；解析情景，不同场合下的讲话心理学。

本书根据高职高专培养“高端技能型专门人才”的教育目标而编写, 具有较强的针对性、职业性和可操作性。本书以全新的方式, 设计了17项训练内容, 在强化演讲口才训练的基础上, 突出社交、主持、营销、医护、导游等热门行业的口才技巧训练。本书中的“案例导入”新颖生动, 耐人寻味; “本章要点”既有系统知识阐述, 又有多种技巧介绍; “技能训练”形式多样, 科学实用。

给遭受语言暴力

却头脑空白、无力解脱的你

职场上，突然收到一些无理的要求、无端的指责。

爱人脱口而出的一句话，自己明明窝火却难以还言。

朋友打着为你好和你关系亲近的旗号，话语反倒更伤人。

父母有心无心的一句句话，明明是最不想从他们嘴里听到的。

……

在你工作的地方,同事常常互相赞赏吗?

在工作中，你真的感觉自己受到赏识吗?

如果答案是肯定的，我相信你干劲十足。

有很多时候,我们缺乏赞赏他人的能力,难以创造一个彼此赞赏、激发热情的职场环境;也有些时候，我们真诚地发出赞赏，对方却好像完全不领情，带来令人沮丧的负面循环……

本书是反映高职教育教学改革最新理念的新型实训教材, 是项目课程开发的一次有益尝试。其内容包括认识演讲与口才、命题演讲、即兴演讲、演讲技巧、社交口才、面试口才、行业口才7个任务。每个任务由导人案例、课前问题、基本知识、实训项目、课后练习构成, 便于学生在练中学, 在学中练, 学练有机结合, 不断提升演讲与口才能力和水平。

根据教育部《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》, 本书以“必需、够用”作为应用写作理论和写作技能训练内容的编写标尺。全书内容分上编《口才技能训练》和下编《应用文写作》两部分。上编第一章为演讲口才训练, 第二章为面试口才训练, 第三章为社交口才训练。下编第一章阐述应用文写作的基本理论, 其他章节共讲解了行政公文、日常事务文书、经济类文书、新闻类文书、科技类文书、日常应用文书六类近30个文种。每个文种的讲解分为情境导入、必备知识、写作指南、例文赏读、实训项目等部分, 力求做到理论与实

张颂（19362012），河北省易县人。中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院教授、博士生导师，教学名师。中国播音学理论的主要奠基人，中国播音学学科体系的开拓者，中国播音主持艺术教育的重要创始人之一。

1959年8月北京师范大学中文系毕业，分配到中央人民广播电台做播音员、编辑。1963年9月调入北京广播学院从事播音教学工作。1984年担任北京广播学院播音系主任。1996年担任北京广播学院播音主持艺术学院首任院长。1998年获得广播电视艺术学中国播音学方向首位博士生导师