本书全面地介绍了网络表示学习的基本概念、模型和应用。本书从网络嵌入的背景和兴起开始介绍，为读者提供一个整体的描述；通过对多个代表性方法的介绍，阐述了网络嵌入技术的发展和基于矩阵分解的统一网络嵌入框架；提出了结合附加信息的网络嵌入方法——结合图中节点属性/内容/标签的网络嵌入；面向不同特性图结构的网络嵌入方法——面向具有社区结构的/大规模的/异质图结构的网络嵌入。本书还进一步介绍了网络嵌入的不同应用，如推荐场景和信息扩散预测。本书的最后总结了这些方法和应用，并展望了未来的研究方向。

本书主要介绍了用于解决NP-Hard问题的算法工具 (启发式算法、本地搜索、动态编程、MIP和SAT解算器) 以及用于快速识别NP-Hard问题的技术。NP-Hard问题比较复杂, 无法通过始终正确和始终快速的算法来解决。当出现NP-Hard问题时, 我们必须在正确性或速度上做出妥协。本书的每一章均有小测验、章末习题, 这为读者的自我检查以及进一步学习提供了方便。

本书共12章, 从Cinema 4D的基础操作入手, 用9个基础案例和10个不同风格的综合商业案例, 讲解了Cinema 4D基本使用技巧, 以及Cinema 4D建模、材质、灯光和渲染在电商设计中的运用, 同时还讲解了RealFlow流体特效的制作方法。

本书由Excel数据处理与分析基础篇、基于Excel的数据分析综合应用篇、Excel数据分析报告篇这3篇共10章组成。其中，Excel数据处理与分析基础篇（第1章～第5章）从数据分析流程的视角介绍数据分析概述、数据获取与数据预处理、数据管理、数据处理与分析、数据可视化，并贯穿Excel基础内容，包括Excel基本数据表操作、数据管理、数据验证、图表、分类汇总、透视分析、数据处理函数、规划求解等；基于Excel的数据分析综合应用篇（第6章～第9章）主要介绍基于Excel实现数据分析的综合应用，包括

在以ChatGPT为代表的大模型掀起AIGC（人工智能生成内容）应用热潮之后，各行各业都希望深入了解流行的AI工具，将其引入日常工作，以节省工作时间，提高办公效率。本书作者团队较早开始将AI工具应用于实际工作，积累了丰富的使用经验，因此为没有太多技术基础的职场人士创作了这本实操指南。 本书分为三篇，上篇是基础篇，介绍了AIGC的基础知识及其应用潜力；中篇是工具篇，介绍了AI文本应用、AI绘画和AI图像处理的国内外流行工具的基本功能和基础用法；下篇是应用篇，分别介绍了通用办公场景下的AI应用以及

本书以人与技术的关系为基点，既对人工智能技术发展进行梳理、对人工智能技术具体应用进行讨论，又对人工智能技术发展带来的社会前沿问题开展广义的哲学分析。一方面，及时跟进、关注人工智能技术发展现状与趋势，并以案例呈现人工智能技术发展的可能样态及应用。另一方面，关注人工智能技术发展在个人、社会、国家等多个方面产生的深刻影响，观察和审视从技术赋能到技术风险的可能传导层面，讨论促进技术发展、社会治理与人类共生之间良性互动的路径及方略。

本书主要分为8章四个部分：第一部分，地物信息的传递过程；第二部分，遥感数据的信息性能及其特征；第三部分，遥感图像计算机解译的方法研究；第四部分，基于人工智能的遥感图像解译的实践。本书的主要内容已作为武汉大学的本科教材讲授多次，另外在教材中加入了大量的实验案例，以期增强理论结合实践的认识和理解。

本书立足于通识教育，以培养学生计算机应用能力为目的，主要内容包括信息与社会、计算机系统、计算机操作系统、 WPS文字编辑、WPS表格处理、 WPS演示文稿制作、计算机网络、多媒体信息处理技术、计算机新技术、问题求解与 Python语言。本书体系完整，层次清晰，案例丰富。

"本书以教育部颁布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》为指导，以培养学生的信息处理能力和信息素养为目标，采用校企“双元”合作开发模式，基于企业真实案例一体化设计教学内容。全书共9章，内容包括信息技术概论、操作系统、Office 2016常用办公软件、互联网技术基础、信息检索、信息安全、新一代信息技术等知识及其在实际工作中的应用，符合现代办公自动化信息处理的相关技能需求。       本书以工作任务为载体，以学生为中心，以能力培养为本位，将理论学习与实践应用相结合，教学

智能硬件设计与维护是电子信息相关专业一门专业必修课程，在整个电子信息体系中占有重要地位，并且已成为其他理工专业的热门选修课。智慧安防、智慧能源管控、智慧教室、智慧宿舍等智慧校园智能硬件落地场景，为《智能硬件设计与维护》课程提供了丰富的教学案例及维护场景。《智能硬件设计与维护》课程以智慧校园内具体智慧化场景的智能硬件的设计方法、设计过程及维修维护技巧为课程主要内容组织教材编写，教学与智慧校园相辅相成，以教学促进智慧校园智慧化提升，以智慧校园真实案例丰富施教进程，并在施教过程中，促进学生动手实