本书从马克思主义人学视角展开对现实问题的反思，明确思想政治教育人性化的基本要求，创新并完善思想政治教育现有的方法手段和运行机制。从逻辑关系上主要划分为三个部分：第一部分主要阐释人学与思想政治教育的关系。第二部分主要是对现实问题的分析与总结。根据思想政治教育的构成要素把实践过程中存在的问题归纳为主体、客体、过程和环境四个方面。第三部分探讨解决思想政治教育问题的具体对策。从人的主体性、人的精神需要、人的个性特征、人的全面发展等四个方面明确马克思主义人学对思想政治教育的基本要求，探讨解决现实

思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统，为中国革命、建设、改革和开创新时代事业发挥生命线作用。中国共产党思想政治教育历史是研究党的思想政治教育发生、发展的历史及规律的科学，既是中共党史的分支，也是思想政治教育的分支；既属于历史学范畴，也属于马克思主义理论学科。本书坚持唯物史观和正确党史观，以我们党关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史重大问题的科学分析和正确结论为基本遵循，以党的百年思想政治教育实践进程和理论发展为核心依据，以推动解决新时代思想政治教育实际问题为价值

本书提出了思想政治教育“微社会”育人模式，并依据马克思主义认知理论，对思想政治教育“微社会”育人的概念、模式、平台等进行了全方位、多学科的审视、思考和系统论述。全面梳理并系统论述思想政治教育“微社会”育人的缘起、内涵、平台建设、教育教学流程等。本书在思想政治教育实践育人方面，从“微社会”模式的提出与运行，育人平台的构建与管理，以及“微社会”育人的课程实践等方面提出了独特的理论和见解，并附有丰富的实证性资料与教育教学案列。研究将推动思想政治教育的改革创新，为思想政治教育的有效开展，以及校

习近平总书记指出：今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义的坚定信念，是井冈山精神的灵魂。井冈山精神具有科学内涵和时代价值，并与新时代的理想信念教育具有内在一致性。井冈山精神是中国共产党精神谱系的重要源头之一，是红色文化的重要代表，蕴含着理想信念教育的宝贵价值和经验启示。新时代理想信念教育离不开红色文化，而红色文化要融入理想信念教育就必须创新机制、运用策

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平文化思想，落实市委六届二次、三次全会部署要求，进一步加强新时代传承弘扬红岩精神工作，不断提升红岩精神在全国的影响力，根据市委常委、宣传部部长姜辉同志的指示，在市委宣传部的领导下，中共重庆市委党史研究室编写了本书稿。本书稿紧紧围绕红岩精神的历史本源、内涵特质、传承弘扬、红岩故事等方面，对党员干部群众关心的、关注的有关红岩精神基本内容进行了深入浅出的解读阐释，力求做到观点权威准确，语言通俗易懂，文风清新简洁，形式活泼多样。

本书以马克思主义实践观为统领，立足中国共产党思想政治教育形态从“传统”到“网络”的历史性转型，紧扣本质与规律的内在关联，在整体解读网络思想政治教育本质的基础上，深入探讨了网络思想政治教育规律的科学内涵与实践转化，系统论证了网络思想政治教育形成发展的基本规律、网络人思想品德形成发展的基本规律、网络思想政治教育内容网络化生产的基本规律，深刻揭示了网络思想政治教育基本规律的应用法则。

该书是中国式现代化“六观”丛书中的“文明观”卷，作者用通俗晓畅的文字，深入浅出地全面说明了中国式现代化蕴含的文明观内涵，从中国精神到中华文明、“两个文明”协调发展到“五大文明”全面提升，既有传统文明与现代文明的有机衔接，又有中国文明与世界文明的交流互鉴。总之，中国式现代化蕴含的文明观，为创造人类文明新形态贡献了中国经验、中国智慧。

本书是一本出自难得一见的“心心念念、踏踏实实，几乎毕其所学、尽其所能、言而即行地弘扬雷锋精神的中学教师”之手的书，是一本承载着雷锋家乡人深切期望的书，是一本立场坚定、思想端正、主题鲜明、形式活泼、论说深刻、行文流畅的书，是一本可资雷锋精神研究者进行研究借鉴的书，是一本读者既可以是广大青少年学生也可以广大干部群众的涵盖面极广的书，是一本既有较高学术价值又一定有良好社会效益的书。

“中国梦”引领下当代青年弘扬沂蒙精神研究：本书为山东省社会科学规划研究项目“沂蒙精神与中国梦的实现”（13CGMJ24）结题成果。本书围绕如何实现民族复兴的中国梦这一辉煌目标，重点考察了弘扬沂蒙精神和当代青年成长成才之间的关系。通过梳理分析与两者相关的学界研究成果，探究了沂蒙精神在不同发展时期与青年群体的密切关系，特别是青年群体在弘扬沂蒙精神过程中凸显出的重要价值和作出的巨大贡献，进而在此基础上，考察探索了新时代社会发展中，弘扬沂蒙精神助力当代青年成长成才的有效路径，为沂蒙精神的时代传