本书作者揭示了自己成功的秘诀——拆商，即拆解问题的底层思维。所有你遇到的问题，都可以通过“发现问题－定义问题－拆解问题－解决问题－复盘－迭代”的核心方法，将大问题拆解为小问题，再由小问题到最终解决。

本书是由行动学习领域专家迈克·佩德勒和克里斯蒂娜·阿博特联合创作的深入实践指南，基于雷格·瑞文斯的理论，为读者提供成为一名专业行动学习催化师的必备知识和技能。本书深入探讨了行动学习的哲学思想，并通过丰富的实践案例，详细介绍了催化师的三大核心角色：助产士/项目设计师、团队引导者和组织学习顾问。书中不仅展示了如何在组织中有效实施行动学习，还特别强调了批判性反思的重要性和虚拟行动学习的新趋势。其特色在于深入浅出的分析、实用的工具和技巧，以及对组织发展中行动学习应用的深入探讨。本书是为行动学习催化师、组

作为20世纪最伟大的物理学家之一，理查德?费曼的科学思想对人类社会产生了深刻的影响，是留给后世的宝贵遗产。除此之外，他还是出了名的多面手：教育家、鼓手、开锁大师……他对世界充满热情，总有新点子解决任何问题。费曼是怎么观察和理解世界的？是什么让他取得如此之多的成就？

本书深度剖析了费曼在学习、任教、做科研时所使用的思考技巧，不仅能解决学习与工作中的具体难题，更能帮助我们激发好奇心与创造力，培养卓越的思考习惯，从根本上革新思维方式，成为学习高手

本书内容包括计算机辅助教学概述、计算机辅助教学模式、计算机辅助教学法、计算机辅助教学课件概述、多媒体素材及其采集和加工、教学课件的开发与制作、网络课程的设计与应用、计算机辅助教学应用实践。

本选题是作者近年来对教育技术伦理问题的思考沉淀与系统总结。当前关于现代教育技术应用的伦理研究，多散见于科技哲学、技术伦理、思想政治教育等学科领域的期刊论文中，且大都停留在“呼吁”和“警醒”层面，系统的理论分析和策略构建并不多见，相关著作更为稀少。 本选题则对现代教育技术应用进行系统的伦理审视，围绕为什么要开展教育技术伦理研究、教育技术现实存在哪些伦理困境、教育技术伦理的概念内涵如何界定、有哪些理论视角可供选择、教育技术伦理应然如何体现、针对伦理实然的具体策略有哪些、教育技术伦理研究如何

教育在某种意义上，是一种雕刻，将个体生命以同一个标准塑性。有时，我们像流水线上的产品，带着彼此被雕刻的痕迹来到大学教室里，无论学生，还是老师。
因为一路被雕刻，坐在大学教室里的我们迷茫亦脆弱。在围绕“什么是好的教育与教学”这一主题的16次课里，作者与她课堂上的师范生们，一次次回望彼此的“痕迹”，以求重新养育一遍自己，重建自我人格的整全，并在这个过程中，塑造未来教育的生态。全书基于作者大学课堂与学生们探讨的课堂实录。

教育部公布的首批8个“智慧教育示范区”，包括北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北省雄安新区。

广州市智慧阳光评价教育教学评价改革是广州市教育重点研究项目之一。这本书展示广州市中小学教育质量综合改革的经验和成果。以广州市中小学教育质量综合评价改革研究为背景，全方位回顾了广州市在教育质量评价的探索和实施，再现探索历程、评价体系构建、测评技术特点、评价结果运用的生动案例。

该书的出版，是广州教育对习近平总书记

近年来，上海立信会计金融学院附属学校在项目化学习实践、单元教学设计实践、跨学段教学实践、跨学科教学实践、国家课程与校本课程融合实践、大数据赋能实践等积极探索，在教育教学实践中，学校聚焦核心素养，发挥本校金融财商课的特色、挖掘校园文化闪光点、关注师生在课堂内外的育能成长，形成了小学、初中两个学段的优秀教学案例，本书即这些优秀教学案例的汇集，希望这些经过实践检验的案例，能给一线学校教育教学实践带来一定的帮助和影响。

专业建设是职业院校发展的核心任务，也是现代职业教育体系建设的重要组成部分。本书综合运用文献研究、理论研究、调查研究和个案研究等多种方法，基于CIPP评价模式理论、专业周期理论、系统理论的分析视角，分析了职业教育专业建设评估的“两效”(效率与效益)为评价价值导向，构建了“四核”(核心目标、核心资源、核心任务、核心发展)指向，“四度”(目标的适应度、条件的保障度、任务的有效度、发展的满意度)标准的职业院校专业建设评价指标体系，以此为基础，在重庆市部分职业院校进行CIPP评价全息性评价实践，

劳凯声老师在北师大、首师大等高校为博士生常年开设“教育研究方法”的课程，本书稿都是该课程讲稿整理而成，是其多年教学所积累的成果。全书以教育研究的思路为主线，阐释了研究者最应具备的问题意识、哲学意识、历史意识、实践意识、比较思维、对概念和研究对象的分析等；又邀请了各知名学校的教授、博导（谢维和、石中英等）描述其研究的方法与心得，并探讨教育与社会学、人类学、管理学、经济学、心理学、数学等学科的关系及跨学科的研究方法。本书适合致力于教育科学研究的高校学生和青年教师阅读参考。