本书从原生家庭的角度出发, 结合心理学知识, 分析了孩子出现问题的原因, 并且给出了合理的建议, 指导父母在教育孩子的过程中做得更好。相信每一位父母在认真阅读本书之后, 都一定会有很多收获, 也会有茅塞顿开之感。

本书根据2021年7月发布的《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件精神，紧密结合当前高职学生心理健康实际状况，阐述心理健康知识及心理活动的调适方法，引导帮助学生领悟心理健康知识和技能，并积极进行自我调适，全方位促进学生心理健康发展。

本书主要研究积极心理学与大学生心理健康教育方面的问题，主要内容包括积极心理学基础知识、心理健康基础知识、大学生自我意识、大学生学习心理、大学生人际交往、大学生情绪管理等。

本研究依据思想政治教育学、心理学、教育评估学等相关理论，在辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的指导下，综合运用文献研究法、实证研究法进行研究。文章遵循“是什么？为什么？怎么做？”的研究思路开展研究。首先，科学阐释了心理健康教育实效性的内涵；其次，在总结高校

本书记述了一名教师在班级管理和语文教学中的一些心得,从一个侧面展示了教育的秘诀是真爱与创新。

本书共分为五章，首先对学生技能培训以及学生管理的基本理论做了简要介绍，包括内涵和指导思想等；其次分析了学生管理的研究对象和方法，包括：学生管理的对象和现实任务、学生管理的特点和作用、学生管理的研究方法等，让读者对学生管理有全新的认识：最后从多维度视角阐述了学生信息技术培养与管理、学生劳动技术培养与管理。本书充分反映了21世纪学生技能培训与学生管理方面的前沿问题。

本书共计10章，前两章介绍CBM的概况；中间6章从施测前要做的准备、操作过程以及测量数据的运用等方面介绍了如何在阅读、数学、写作等课程领域实施CBM；最后两章介绍了CBM后期的运作和维护；在本书的附录中有丰富的可复印的资源，供教师在施测时使用。

本书以中小学、幼儿园为主要对象, 结合个性化教学的深化实施, 就循证实践在基础教育领域深化展开研究。作者通过深入调查、模型建构、支持系统等开创性研究, 达成了循证实践的推进和拓展, 为教育实践的提升和教师队伍的建设提供支撑。

有效教学策略，目前已经出版了第11版，为多所学校作为经典教材使用，也用于教师培训，为其提供实用的教学策略和技巧。本书集中了课堂设计、小组和合作教学相关策略、高水平学习与教学效果评估等内容，并将计算机技术教学融入到课程设计中。书中介绍了100多个教学实例，经过教学反复实践证明有效且成果显著的。可作为教育学师生参考，也可作为一线教师的培训书籍和一般读物。

《课堂管理: 如何创造积极的学习环境（第四版 ）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循公式或使用纪律锦囊妙计包，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的读物。