本书内容结合大学生群体的心理特点，针对大学生在学习、生活、成长过程中所出现的各种发展问题及心理问题进行阐释，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知的能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。教材采取新形态立体化的呈现方式，通过二维码链接向读者提供了丰富的大学生日常心理相关案例，便于读者拓展学习，也便于教师教学使用，是一本非常实用的教材。

本书立足高等职业学校学生的健康实际，以相关研究成果为依据，以改变高职学生健康不良行为，促进其健康而使其适应未来发展需要为目的而编写。全书共分八章，内容涵盖健康与健康教育的内涵、基本理念，高职学生的生理与健康、心理与健康、行为习惯与健康、性与生殖健康、职业健康、传染病防治、意外伤害与急救等方面。在编纂过程中力求通俗易懂、深入浅出，体现知识与技能的实用性兼顾前沿性。本书可作为高等职业学校健康教育的通用教材，也可作为同年龄段人群及相关爱好者的参考读物。

随着信息技术与教育的深度融合，教育领域的方方面面都迎来巨大变革。教科书的编撰出版同样受到信息技术的洗礼。虽然传统纸质教科书依然占领着课堂，但是它的地位却受到严峻的挑战，数字教科书的出版和使用逐渐开始普及，数字教科书的发展成为大势所趋，然而数字教科书在发展过程中却潜藏着巨大的危机，必须引起我们的重视并做好防范措施。本研究正是对数字教科书潜在的风险进行系统研究。本研究主要包括六大部分内容：绪论，介绍了选题缘由、研究的意义、国内外研究现状，并对核心概念进行了界定，阐述了研究的思路与框架、主要

本书作为提高大学生审美素养的通识性教材, 旨在培养大学生的人文精神与审美能力。全书以基础性、通俗性、经典性为原则, 精选古今中外文学、美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧等优秀作品, 借助一个个生动的案例来引导学生获得审美体验, 让经典文化引领大学生的精神追求, 从而提高学生的文化品位和审美素养, 助力培养复合型的创新人才。

全书共12个单元, 第1至第7单元主要介绍教育学领域的经典及常用理论, 如行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论等; 第8至第12单元主要介绍现代信息技术对教学的影响, 如互联网、大数据、虚拟仿真、创客、云计算、人工智能等在教学中的运用。本书还配有丰富的教学资源 (含电子课件和习题答案), 方便读者进行教学和自主学习。

本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党 (2018) 41号)为指导, 以积极心理学的基本理论和最新研究为基础, 紧紧围绕大学生必须面对的人生任务, 详细阐述了积极自我建设、积极情绪体验、积极人际交往、积极人格完善、积极高效学习、感恩与潜能开发等内容。本书通过日记导入、案例链接、拓展阅读、推荐资源等多种方式, 创设一定的心理情境, 开展富有启发意义的心理测验和心理训练等实践活动, 唤醒学生内心深处的心理体验, 增强其积极心理品质, 以达到促进大学生心理健康的目的。

《构筑心灵空间》力图打破固有逻辑, 敲开架屋叠床的层次划分, 以模块的形式讲解内容, 旨在为学生阅读提供便利, 每个模块的内容相对独立, 确保学生阅读一块, 收获一块, 领悟一块, 同时增添阅读兴趣。本书结合阅读对象需求, 贴近阅读对象的生活实际, 到原理的架构, 选取实用内容, 《构筑心灵空间》主要内容包括: 我的地盘我做主, 时间去哪了, 一觉睡到小时候, 用故事述说精彩, 过充实自在的日子, 伸出你的手, 有话好好说, 似曾相识燕归来等。

通识教育已成为当前中国高校改革的共识，十多年来，国内各高校纷纷进行相关探索与尝试。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办，于2015年创刊，为半年期学术辑刊，致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的最新研究成果，彰显学术特色，积极关怀实践，鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。《通识教育评论?2022年：总第九期》正是高校教师与管理者在通识教育探索中的心得总结。本书由甘阳、孙向晨主编，总结国内外通识教学研究成果，主要栏目包括：名家论通识、通识新视野、通识教与学、他山之石

　　《大学生劳动教育通论（国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划教材）》基于劳动教育理论，结合社会劳动实践，以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点，以立德树人为根本任务，以提供高校劳动教育课程配套教材为目标，系统介绍了劳动学科领域的基本知识，并引用相关案例进行分析。主要内容包括认识劳动，劳动教育与价值，劳动、技术与伦理，劳动与经济，劳动与法律，劳动与社会，劳动与工会，劳动与心理，劳动与劳动关系，劳动与社会保障，劳动与劳动精神，劳动与中华农耕文化，劳动与未来。
　　《大学生劳动教育

全书瞄准现代学习科学、脑科学、信息科技, 组织全球顶级专家撰写, 提供有关学习与教学的前沿信息。学习与教学是心理学领域受关注度最高的热门专题之一, 本书综述了国际上近年来在学习科学与教学科学领域取得的重要研究进展, 精准地指向了学校教育情境中的学习与教学问题, 从“教学为何有效”及“教学如何有效”两个方面, 充分阐明如何利用研究证据来引导教育实践。本手册实用性强, 重视与教育的关联性; 科学性强, 重视相关学科领域的核心实证证据; 综合性强, 涵盖各个学习领域、多种学习概念和教学方法。