文化认同作为一种心理活动和社会现象，是人们对所属文化环境的情感依归、理性评判和价值遵循，反映了特定主体对“我是谁”“我们是谁”等文化归属和身份认同的确证。随着“历史向世界历史”不断展开，各国交往前所未有的密切、频繁、深入，不同国家间形成了“你中有我、我中有你”的交织性存在，这种全球化生活拓展了人们的眼界，为人们的多样化选择提供了可能，但也造成了选择的困惑。在此背景下，当代文化认同的危机与重建日益成为人们所关注的核心议题。本书从马克思世界历史理论出发，通过考察文化认同的本质界说、历史语境

本书运用历史分期法，梳理、概括和全面阐发了马克思早、中、晚期著作中的国家理论和国家治理思想，进而系统阐释了中国国家治理现代化的基本架构和重要内容，尤其是马克思国家理论及其国家治理思想在当代中国国家治理体系中的作用方式和作用机制。 马克思国家理论如何超越时空局限，以什么样的作用方式和作用机制指导当代中国国家治理现代化，这是本书重点突破的问题。本书从马克思国家理论出发，理论联系实际，结合当代中国国家治理新情况、新问题、新挑战，分析如何积极推进当代中国国家治理体系和治理能力现代化，具有重要的理论价值和

《资本论入门》是在考茨基《马克思的经济学说》一书基础上，由日本学者石川准十郎补充完善而得，共五编十章。考茨基的《马克思的经济学说》很早已被引进中国，最早由戴季陶、胡汉明翻译，并以《资本论解说》书名为中国读者所熟知，本书对大众了解资本论提供了有益的帮助。考茨基作为马克思的最初追随者，在传播马克思主义思想方面，作了许多贡献。本书对于全面系统理解《资本论》的全三卷内容，也即完整理解马克思资本论相关思想体系具有重要价值。

“人类文明新形态”“中华民族现代文明”是当前学术研究的热点问题，学者们普遍从历史意义、价值追求、内涵体系、内在逻辑、显著特征、建设路径等角度阐释文明问题，然而作为研究和探讨的知识基础却常常被忽略。本书的主题，正是容易被忽略的马克思主义文明观研究背景知识问题。全书共分为四章。第一章探讨马克思主义文明理论基本问题，包括基本概念、问题意识、研究范式等问题。第二章探讨马克思主义文明理论发展问题，包括马克思主义经典作家文明思想的超越性价值、文明进程动力观的超越性价值、现代文明理论的核心问题。第三章探讨中国

新时代大学生自律行为养成是当前思想政治教育研究亟需重视的一个问题。大学生是当代优秀青年的标杆，是国家建设不容或缺的主力军。在崭新的历史时代，加强大学生自律行为的培养显得尤为重要。新时代大学生自律行为养成有助于提高大学生的思想道德水平，有助于提升大学生的自我管理能力，有助于实现大学生的人生价值理想。 本书关注新时代大学生自律行为养成，形成新时代大学生自律行为养成目标、内容、方法、路径等系统化的逻辑方案，并且构建了系统科学的新时代大学生自律行为养成评价体系，为新时代大学生自律行为养成提供了一套可行性

本书是面向高等学校硕士研究生《自然辩证法概论》课程而编写的一本辅助性教材，具体内容包括马克思主义自然观的形成与发展、马克思恩格斯科学技术思想、科学与人文的关系、科学技术的发展模式及动力、科学技术研究的问题意识与研究方法、科学技术的社会功能、科学技术的社会建制、科学技术的伦理问题、科学技术的创新方法研究,等等。本书坚持政治性与学术性的统一、典型性与创新性的统一、理论性与实践性的统一，引导学生领会相关课程学理上的深刻性、学科上的系统性以及价值上的科学性。

本著作基于对国内外学界数字劳动理论及其前沿发展的追踪、消化及批判分析，坚持运用马克思主义政治经济学基本原理，围绕数字时代劳动与资本的阶级关系这一主题，重点对数字劳动的内涵、特征和形态、数字劳动的劳动过程、数字劳动的价值创造、数字劳动的异化与剥削、数字劳动反抗，以及数字劳动治理等方面进行系统研究和学理化阐释，深入分析数字时代劳动形态的新变化和资本积累的新方式，进一步批判性揭示数字资本主义的生产秘密和剥削本质。同时，又注重紧密联系我国数字经济发展实际，重点围绕构建和谐数字劳动关系提出“中国方案”，为

本书以马克思主义日常生活理论为根本指导，以现代思想政治教育基本理论为依托，从现阶段日常生活中存在的公民责任逻辑偏差和宏观公民责任教育实效性不彰的现实问题出发，提出公民责任教育要以创造新时代“美好生活”为价值取向，回归到公民的日常生活基点。公民的日常生活是“美好生活”的土壤基础和现实依据，而“美好生活”则是对日常生活的理论升华和现实重构。只有将日常生活的内在图式和作用机制纳入到公民责任教育内容中，才能探索出具有本土特色的新时代公民责任教育的方法和路径。具体而言，本书依据公民责任理论，借鉴马斯洛需要

一百年前，为克服严峻的政治、经济和社会危机，俄国在列宁的领导下进行了一场波澜壮阔、影响深远的改革（史称新经济政策）。本研究是以列宁新政改革的全部相关文献为对象做的整体性、专题性研究。本研究力图对新政改革的全部相关文献做出既具有内在逻辑又具有文本支撑的解读，并在此基础上全面揭示其理论意义和现实启示。本研究所把握到的中心线索是：列宁对民心和规律的体悟与遵循。围绕这一线索，全书详尽展现新政改革的实践背景、理论基础、本质内容、政策辩护、具体落实、累累硕果、命运沉浮、理论价值和现实启示。

总结“互联网+”条件下马克思主义理论教育的基本经验，探索“互联网+”条件下马克思主义理论教育教学规律，提出推动“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新的对策方案，形成立体全时空马克思主义理论教育机制和传播机制，构建“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新体系，形成集“互联网+”条件下马克思主义理论教育的内容与形式、主体与客体、原则与方法、平台与载体、路径与机制的系统研究。成果的内容包括导论、九章和结束语。