本书共6章，在传统离散元方法基础上，提出了多尺度离散元模拟方法，针对微观尺度的颗粒单元接触问题，提出了可以定量考虑颗粒表面粗糙度的随机法向接触模型；针对细观尺度的颗粒集合特性表征问题，建立了基于主成分分析方法的颗粒集合评价方法；针对宏观尺度的大规模计算问题，发展了基于精确缩尺的粗粒化离散元方法，从不同尺度对现有离散元方法做出了改进。 本书可供力学、土木、水利和地质灾害等领域的科研人员参考，也可供高等学校相应专业师生参阅。

本书以**推出的MATLAB2020a软件为基础，详细介绍了各科学计算求解方法及其MATLAB在科学计算中的应用，是一本掌握MATLAB科学计算方法的综合性参考书。全书以科学计算在MATLAB中的应用为主线，结合各种应用案例，详细讲解了科学计算的MATLAB实现方法。
全书分为MATLAB基础应用、科学计算和工具箱等3部分，共17章。基础应用部分详细讲解了MATLAB的计算入门知识、基本运算方法、图形的可视化以及编程方法等，这些都是掌握科学计算的必备知识。科学计算部分详细讲解了MA

在这本书中，高能物理学家李学潜教授从牛顿力学讲起，简明介绍了电磁学与统计物理学、狭义和广义相对论、量子物理、量子场论、粒子物理学以及高能天体物理学的相关知识和重要的进展。此外，本书还剖析了物理学与数学的关系，以及物理学与科学技术各领域的发展和人类文明发展的密切联系，给读者绘制了物理文化与人类文明的绚烂多彩的图景。

本书涵盖的内容虽然广泛，但通过作者通俗易懂、深入浅出的讲解，能让爱好物理学的中学生、大学生从书中体会到物理学的魅力。

本书介绍了如何利用光学参量过程制备压缩态和纠缠态光场，系统讨论了压缩态和纠缠态制备过程中遇到的技术问题和解决办法。主要内容包括：压缩态和纠缠态光场制备的基本原理、相关光电器件的基本原理与设计方法，以及如何获得高压缩度和高纠缠度的理论和实验方法。

《凝聚态物质性能测试与数据分析》以通俗易懂的方式系统阐述了凝聚态物质性能测试原理和材料性能影响因素，重点以前沿热点材料的相关性能测试数据作为研究对象，通过实例讲述如何借助传统和新兴测试技术得到材料的相关信息，以及如何通过设计实验来验证材料的性能机制。本书几乎涉及材料性能测试的所有方面，包括材料微结构、成分、相结构、微观化学环境、化学变化时的动态监测、晶格振动、宏观输运性能、载流子寿命、氧缺位等，培养读者分析数据和设计实验的能力。
本书可以作为高等院校凝聚态物理、材料物理等相关专业本科生（部

本书结合样品制备技术的发展现状，梳理并介绍了各种样品制备技术及应用，具体内容包括样品制备方法与技术概况，样品采集与处理，相分配样品制备技术、相吸附样品制备技术、场辅助样品制备技术、衍生化样品制备技术及其应用，凝胶色谱净化技术及应用，气体样品和生物样品制备方法，样品制备-分析在线联用技术。对每种方法的原理、模式、特点、仪器、操作步骤、影响因素、联用技术以及方法在环境、食品、生物分析领域的应用做了阐述。

本书是一本经典的气相色谱著作，由国际知名色谱学家Harold M. McNair等撰写，可以满足广大色谱工作者在色谱基础知识和仪器应用方面的需求。本书内容涵盖了色谱法发展简史，色谱基本概念和术语，气相色谱仪器组成，毛细管色谱柱及色谱柱的选择，色谱固定相，程序升温气相色谱法及应用实例，气相色谱进样口，典型的气相色谱检测器，气相色谱定性和定量分析，气相色谱联用技术，样品前处理方法，多维气相色谱法和填充柱气相色谱法，以及其他类型气相色谱法，包括快速气相色谱、手性分析气相色谱、裂解气相色谱等；最后

《分析检验技术专业英语》分为化学基础、HSE（健康、安全和环保）、分析化学（化学分析和仪器分析）和分析检验技术4部分，介绍了分析检验技术专业英语的基本词汇和实用表达，配合类型丰富的习题、相关基础语法和泛读材料，结合附录，可方便地查询专业知识和技能学习中常用的词汇、构词法、缩写和符号、音标等。
全书内容浅显实用，易于阅读和理解。对课文中出现的生词、术语、操作用语等都进行了注释，习题部分也强调了学生对专业术语及操作用语的掌握，拓展阅读部分与化学化工专业知识和技能密切相关、且具有一定的趣味性，并

本书英文版原名为“Physical Properties of Polymers”，内容分为两部分：“聚合物的物理状态”和“一些表征技术”，此授权的中译本书名订为“高分子物理学”。
在第一部分中，完整介绍了聚合物的各类相态，包括橡胶弹性态、黏弹和流动态、晶态、液晶态，对于结构和性质加以精确阐述；在第二部分，对表征技术加以介绍，仅有两章，分别是最广泛应用的波谱技术表征，以及较新的小角中子散射表征。本书的特点是着重于高分子凝聚态的相结构和性质之间的关系，这是高分子物理学最核心的内容，因此将中译

本书内容分为三个层次，第一层次是综合实验中要用到的仪器设备及操作方法，第二层次为基础性实验，第三层次为综合设计性实验。其中，部分实验内容是由教师科研成果转化而来，具有较好的综合性和创新性。