如何理解、识别和培养科学天赋学习者，这是当代教育工作者、家庭和社会面临的共同课题。不同于传统观念对于天赋的本质主义理解，《国际视角下的天赋科学教育：关键问题和挑战》诸位作者主张以建构主义观点理解科学天赋，指出拥有科学天赋的学习者需要多方面的支持才能兑现其科学天赋，并详细介绍了满足这些教育需求的一系列策略。
"本教材紧扣新工科建设对于拔尖创新人才培养提出的更高要求，紧贴学生学业发展需求和学术话语社团情境要素，聚焦典型工科领域SCI期刊论文文本特点，深度融合学术技能、学术思维和学术素养，引导学生围绕自身科研实践并通过语境化、任务型和项目制教学，以提升学生的学术交际能力尤其是学术论文读写能力，助力其汲取学科知识并传播自身成果，从而为不断增强国家科技实力和提升国家科技话语权做出贡献。具体而言，本教材融合已有学术话语研究尤其是语类分析、元话语研究和语体特征分析的重要成果，选取典型工科领域权威国际期刊刊发的研
本书以创造性思维和创新设计方法为主线，主要介绍了创造性思维与常用创新技法、TRIZ理论及其应用、机械创新设计基本方法、创新设计实例等有关内容。TRIZ理论及其应用主要包括TRIZ的思维方法、系统进化法则、40个发明原理、技术矛盾与阿奇舒勒矛盾矩阵、物理矛盾与分离原理、物场模型分析等；机械创新设计基本方法主要包括机构创新设计和机械结构创新设计。书中有大量创新设计案例，书末附有测试题及参考答案。本书图文并茂，案例丰富，简明实用，可操作性强，可作为普通高等院校本科生、专科生或研究生的
本书基于数据资料搜集，分析研究区域科技服务业发展现状，构建评价指标体系，基于大容量面板数据构建面板数据熵值模型，对研究区域科技服务业发展水平进行评价，并从时、空两个角度展开分析，依据评价和集聚度等角度分析，进一步测度和探究区域创新链融合现状，并展开科技服务业发展影响因素与空间效应分析，最后提出对策建议。
我国数字经济蓬勃发展，数字化转型对技能人才生态产生了广泛而深远的影响。本书试图回答以下三个问题：在数字变革的时代，如何有效地进行技能人才生态评价？技能人才生态发生了哪些变化？完善技能人才生态的路径有哪些？为此，本书的主要内容分为3部分：首先，分析数字化转型背景下技能人才生态现状，包括技能人才数量和结构、产业升级、动态环境等方面。其次，对数字时代的技能人才生态进行评价，包括新时期技能人才生态评价指标体系的构建、数字化转型下技能人才生态的评价结果分析。最后，探索数字化转型背景下完善技能人才
软件在现代科学研究中发挥着重要作用，但是在目前由出版物驱动的科研评价体系中，软件等数字成果常常被认为是科学研究的副产品，而不是体现科学家价值的研究成果，其学术价值一直被低估甚至被忽略，这造成了科学软件的重复开发和科研资源的极大浪费。与此同时，近年来，我国被国外软件卡住了脖子--以EDA、Adobe、Matlab、IDAPro等软件限供事件为代表的软件制裁动作层出不穷，给我国的科技研发和经济发展带来了巨大的负面影响。科学软件在现代科学研究中发挥着重要作用，但其学术价值一直被低估甚至被忽略。本书是研
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