本书主要分为四个部分，分别研究了新时代人才强国战略的理论内涵与总体布局、人才强国战略推动中的体制机制改革及重点工作、人才强国战略聚焦的重点人才群体、人才强国战略实施中的区域人才工作问题。本书对进一步把握新时代人才强国战略的内涵与布局，以及国家人才工作创新发展的方向与动向具有一定的理论和政策参考价值。

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争的战略资源。粤港澳大湾区作为新时代以来党中央重大国家战略布局，正在形成以香港、澳门、广州、深圳四大中心城市为核心引擎的区域协同创新发展典范，对加快建立人才资源竞争优势、激发人才创新创造活力有着巨大的现实需求。面对国际竞争激烈的复杂形势，充分挖掘、凝聚人才资源，打造高质量发展的人才队伍，发挥人才战略的比较优势，是粤港澳大湾区全面走向中国式现代化的基础性保障。本书全面系统地梳理粤港澳大湾区世界重要人才中心和创新高地建设中的难点和堵点，探索国际人才吸引与环境建设的具体方

本书基于作者长期对人才发展的研究，依托近年来作者承担的上海市政府决策咨询课题、软科学课题以及相关研究成果，以社会主义现代化国际大都市建设为背景，聚焦人才引领驱动主题，探索人才发展驱动国际大都市建设发展之道，提出当下和未来发展之策。

“致天下之治者在人才”，人才是实现民族崛起、构筑国际竞争优势的关键。在要素驱动经济增长的后发优势日渐消弭和经济活动人口进入负增长的关键期，优化人才区域配置、释放人才潜力成为维持中国经济持续增长的关键；高质量发展阶段，各地纷纷将发展目标由GDP增长向创新增长转变，那么,短期经济增长目标约束和长期创新驱动发展究竟会对人才区域配置产生怎样的影响？创新驱动发展模式能否扭转人才配置失衡的局面？人才将如何赋能经济高质量发展？在我国经济发展方式亟须由要素驱动向创新驱动转变的紧要关头，本书就人才区域配置的前因和

在全面建设社会主义现代化国家新征程上，只有深入实施人才强国战略，才能实现我国高水平科技自立自强和高质量发展。
本书深入学习贯彻党的十九届五中全会精神、中央人才工作会议精神和党的二十大精神，在对我国人才发展体制机制中长期存在的难点和“多年困扰、反映强烈”的问题进行深入分析的基础上，从我国海外人才引进与全球化人才战略、推进以实绩贡献为导向的科技人才分类评价改革、完善基于创新要素价值的科技人才激励机制、构建产学研融合的科技人才自主培养体系、政府放权松绑与营造更加强烈的科技创新氛围等方面，提出了

手把手教企业落地全面任职资格体系，帮助企业留住好员工、牵引人才发展、提升组织能力。很多企业高管常有这样的困惑：为什么给了员工很高的工资，核心人才依然留不住？为什么总觉得员工干劲不足，没有自驱力？为什么企业在培训方面投入巨大，员工却觉得能力得不到提升？当前，人才的作用正在从支持业务转向引领业务，人才管理的对象也从过去按流程完成工作的执行类员工，变为需要具备主观能动性的知识型员工。因此，企业需要一种能牵引人才主动发展的机制，全面任职资格体系正是解决这一问题的有效措施，包括职位序列、职级晋升

产业结构转型的核心是“人”的技能转型，其中的直接主体是产业工人。从专长研究角度看，某种专长的建构是从新手期到专家阶段的连续发展过程，但过去的“专家-新手”专长比较研究尚未深入分析各阶段的切换过程。本书关注高成长性产业工人的职业生涯发展，对技术专长、管理专长和综合性专长三种专长类型个案的职业成长故事进行了深描，为产业工人的职业生涯发展提供了“最佳实践”案例，为企业组织学习空间的建构提供了理论参考，为产业工人队伍建设提供了叙事依据。

本书是作者主持的国家社会科学基金资助面上项目“大数据时代高智价值识别及工作嵌入反哺跟踪模型研究”(15BGL101)结项研究成果，作者运用文献查阅法、访谈、大数据处理、多变量分析以及微观与宏观、定性与定量相结合诸方法，在吸取学术界已有相关研究成果的基础上，不仅考察和梳理了高智价值识别、工作嵌入及反哺跟踪发展的现状、存在的问题困境及其主要根由，而且以大数据时代高智引进过程中的价值识别为基本背景，探讨其在工作嵌入过程中的影响机理及信息反馈路径，从理论和应用上解决高智价值识别缺乏明确的分类评

本书通过理论研究和实践案例，以中学化学学科教学、教育硕士培养为具体分析对象，对中美基础教育、高等教育的教育教学和创新人才培养模式进行比较分析，深入剖析两国在创新人才培养方面的特点，以进一步完善我国创新人才培养实践与培养模式，为实现教育强国的宏伟目标提供借鉴。本书不仅有助于我国基础教育与高等教育领域创新人才培养理论与实践的完善与提升，还可以让读者比较清晰地了解美国基础教育领域和高等教育领域创新人才培养与未来发展情况，做到他山之石可以攻玉。