本书结合媒体融合现实和媒介生态理论的最新进展，对信息技术、网络技术主导下的媒体融台问题进行全面分析，力图清晰勾画未来媒介传播生态的新图景，分理论、比较、技术、应用四篇全面开拓实现媒体深度融台、构建新型媒介生态的方向与出路。

财政学课程建设以提高专业课程建设质量、建设一流本科专业为总体目标，立足于应用型人才培养这个根本，遵循OBE教学理念和“高阶性、创新性和挑战度”要求，融思政教育内容和教育方法于教学全过程。《<财政学>课程思政案例与评析》的方向和重点在于紧密结合专业和课程育人的知识、能力和素质目标，打造具有本课程特色的、深入融合“价值塑造

本书以0-12岁处于家庭教育关键期的孩子为研究对象、以这个年龄阶段孩子在成长过程中显著、常见的心理、行为问题为解决对象，从关键期家庭教育意识建立、孩子行为养成、学习能力培养、社会交往能力提升、积极情绪建构、完整人格塑造、健全的社会人培养以及心理障碍的消除8个维度来探讨儿童的培养，既有对0-12岁孩子问题行为状态描述、又

信息技术的发展和应用催生了大数据的发展，海量的数据、多样的数据种类以及快速的数据分析，促使高等教育快速转型，呈现出新的发展趋势，从而使大数据背景下的高等教育事业发展有了新的方向。本书以科学、实用、简明易懂的语言，对大数据背景下高等教育教学信息化研究框架下的高等教育管理信息化现状与挑战、高等教育信息化教学设计与模式、高等

面向国家“一带一路”重大战略中实现中国文化“走出去”的现实需求，以及数字内容资源数量和重要性不断增加的重要形势，本文依托国家重点研发计划项目“服务价值与文化传播评估理论与技术”（2017YFB1400400）的研究方向，选取数字文化内容产品为研究对象，重点探究数字文化内容产品版权的价值评估和定价问题，为数字技术服务文化

本书通过对文化治理理论和教育学概念的解构与分析，对文化强国建设过程中”大思政“教育发展的核心脉络进行梳理，有助于帮助读者深刻把握中国当代的文化发展进程，从而在新时代不断夯实第二个百年目标新征程上的文化强国基础。通过对中国当代文化治理可以依赖的路径进行分类与剖析，本书厘清了主体间性这一教育哲学概念在思政教学与文化构建过程

在习近平总书记提出强化思政教育后，华中科技大学管理学院以课程思政建设为核心，打造两个“良师”团队。一方面邀请有教学经验的良师做引航者，引导青年教师结合专业特点，将核心价值观有机、有效融入课堂。另一方面帮助教师成为学生成长的引航良师，强化教学方案设计，把立德树人嵌入到课堂教学的各个环节，实施“四有好老师”评选。在此过程中

本专著重点讨论知识经济时代，企业、高校、产业技术创新联盟等区域创新主体相互协同合作机理，厘清知识搜寻、知识共享、知识生产、知识传播、知识转移和知识溢出等能力对产学研协同创新能力的作用和影响机制，提出促进区域协同创新能力提升路径等问题。主要包括以下内容：产学研协同创新的相关文献与理论梳理，基于知识搜寻的企业技术创新能力研

《师范生信息化教学能力创新培养的理论与实践研究》是师范生信息化教学能力创新培养方面的著作。首先，该书从师范生教育与信息化教学的基本概念出发，对我国师范生培养的历程、现状以及信息化教学的发展进行了详细的阐述，为后文的论述奠定了坚实的基础。其次，该书对信息化教学的必要性以及师范生信息化教学能力的构成结构与发展目标进行了全面

本书围绕高等教育管理与教学创新主题展开研究。全书共分为七章，介绍了高等教育管理的基本概念、现状以及高等教育教学创新的理论和实践，分析了高等教育管理与教学创新的整合路径。