本书依托财政部2016年发布的《管理会计基本指引》及2017年和2018年发布的《管理会计应用指引》设置内容框架。全书共分8个项目,内容包括管理会计认知、成本管理、营运管理、投融资管理、预算管理、绩效管理、战略管理,以及管理会计报告与管理会计信息系统等。每个项目设有案例导入、项目知识、想一想、练一练、案例分析、技能训练
为贯彻落实国家教育部《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号)、《关于实施中国特色高水平职学校和专业建设计划的意见》(教职成[2019]5号)、《职业院校教材管理办法》(教材[2019]3号)和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(教职成[2020]7号)等文件要求与精神对第六版进行修订,以期
本次修订1.删除第一版中过时、过难和过多的理论叙述,增加了企业实际工作需要、学生易于学习领悟、过程可操可练的内容;强调文字表格化、理论情境化。2.以“体验活动--知识认知--技能训练--习惯养成”的逻辑顺序为依据;设计较多的体验和训练环节,切实提高服务技能。融入课程思政,落实《国家职业教育改革实施方案》中提出的“促进产
该书按照知识点、技能点进行编写,将职业判断、技能拓展分类编号进行详细阐述,强化学习者职业判断能力的培养和职业技能的训练。课后职业能力测试的知识点环环相扣,案例分析按照决策过程进行设计,融职业判断与技能训练于一体。该书涉及原理、筹资、投资、分配各环节的知识体系,结构严谨;实例和习题中的案例大多来自现实的经济生活,素材真实
本教材仍然以“篇”的形式把跨度大、纷繁复杂的金融知识体系按照理论与实践、微观与宏观的划分方法呈现出来,体现出在教学中十分重要的局部与整体统一的逻辑性,从教和学的角度突出了层次感,给人以直观清新、一目了然的感觉。在此基础上,我们又对章节做了一定范围的调整,按照市场经济尤其是我国市场经济发展的实践科学整合了相关章节,在体现
本书针对职业教育人才培养的特色及要求,立足于学生职业生涯发展和成长成才规律,体现“学生主体”“就业导向”“职业素养和能力提升”的职教育人理念,在专业转型升级对人才培养目标的新要求下,采取“项目导向”“任务驱动”相结合等形式,通过教学做研创一体化的教学模式,培养学生的专业知识、技术技能和职业素养。
本书的主要内容是阐释各种不同类型和体例的商务函电、函电的写作原则以及相关外贸术语,使学生能够按照外贸业务程序撰写一般的外贸信函,毕业后具备一定的从事涉外经济贸易工作的能力。
新版《审计》教材的主要特点体现为以下几个方面:一是充分体现风险导向审计的思路;二是强化了注册会计师的职业道德,将注册会计师的职业道德专门列为一章阐述;三是充分反映注册会计师业务拓展与执业规范;四是充分吸收国内外审计理论研究和审计实务创新的最新成果。
本书是奉献给会计学、财务管理和审计学专业新同学的见面礼,因为它是会计职业生涯的起点,也是会计职业生涯的向导。本书作者根据实际教学经验总结而来,主要特点有:以会计实践为依托、以实际需要为主线,以改革创新为特色、以学生就业为目的。根据最新的法律法规政策规定,更新了知识点。
根据会计循环的划分,教材分为日常账务处理程序和期末账务处理程序两部分,每个部分分别包含所对应的会计循环的步骤。根据高职教育培养“高素质技能技术人才”的定位,教材各章节依据会计循环的内容安排了技能知识,并围绕这些技能知识配备合适的理论知识内容。