本书是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，依据珠三角地区经济发展特色，结合德国职业教育理念，基于企业工作过程，针对自动化技术高技能人才培养标准编写而成。每个学习任务都注重学习者“综合能力”的培养，力求体现“能力本位”的职业教育原则，根据不同的学习场景，每个工作页由学习准备、计划与实施、评价与反馈三部分组成。
　　本书内容共设计了3个学习任务，每一个学习任务都运用项目引领、任务驱动、学做结合的教学方法。本书内容包括自动化生产线行业认知、企业认知及自动化生产线安装与维修专业学生职业生涯规划三个部分，使学生真正体会到工作过程系统化的教学模式，为今后的学习指明方向。
　　本书可作为中等职业学校机电一体化专业(自动化生产线安装与维修方向)教材，也可作为自动化生产线岗位培训教材。

学习任务一　自动化生产线行业认知
　一、自动化及自动化生产线的发展历史
　二、自动化生产线现状
　三、自动化生产线未来发展的趋势
　四、撰写行业发展总结
学习任务二　自动化生产线企业认知
　一、收集企业信息
　二、企业现场调研准备
　三、企业现场调研
　四、调研报告的撰写
学习任务三　自动化生产线安装与维修专业学生职业生涯规划
　一、汇总自动化生产线专业认知情况
　二、学生制订自动化生产线专家讲座方案
　三、自动化生产线专家讲座实施计划

前言
学习任务一　自动化生产线行业认知
　一、自动化及自动化生产线的发展历史
　二、自动化生产线现状
　三、自动化生产线未来发展的趋势
　四、撰写行业发展总结
学习任务二　自动化生产线企业认知
　一、收集企业信息
　二、企业现场调研准备
　三、企业现场调研
　四、调研报告的撰写
学习任务三　自动化生产线安装与维修专业学生职业生涯规划
　一、汇总自动化生产线专业认知情况
　二、学生制订自动化生产线专家讲座方案
　三、自动化生产线专家讲座实施计划
　四、自动化生产线专家讲座实施
　五、自动化生产线安装与维修专业职业生涯编写
附录　物流企业调查问卷
参考文献

前言
学习任务一　自动化生产线行业认知
　一、自动化及自动化生产线的发展历史
　二、自动化生产线现状
　三、自动化生产线未来发展的趋势
　四、撰写行业发展总结
学习任务二　自动化生产线企业认知
　一、收集企业信息
　二、企业现场调研准备
　三、企业现场调研
　四、调研报告的撰写
学习任务三　自动化生产线安装与维修专业学生职业生涯规划
　一、汇总自动化生产线专业认知情况
　二、学生制订自动化生产线专家讲座方案
　三、自动化生产线专家讲座实施计划

前言
学习任务一　自动化生产线行业认知
　一、自动化及自动化生产线的发展历史
　二、自动化生产线现状
　三、自动化生产线未来发展的趋势
　四、撰写行业发展总结
学习任务二　自动化生产线企业认知
　一、收集企业信息
　二、企业现场调研准备
　三、企业现场调研
　四、调研报告的撰写
学习任务三　自动化生产线安装与维修专业学生职业生涯规划
　一、汇总自动化生产线专业认知情况
　二、学生制订自动化生产线专家讲座方案
　三、自动化生产线专家讲座实施计划
　四、自动化生产线专家讲座实施
　五、自动化生产线安装与维修专业职业生涯编写
附录　物流企业调查问卷
参考文献