在学习目标引领和学习方法指导下，帮助学生有序有效地进行学习。先自主学习，掌握基础知识，包括文学常识、文体知识、重要字词等，要求学生从内容、思路、作者观点等方面大体感知文本大意，然后根据所设问题进行小组合作探究，突破重难点。最后检测达标考察学习效果。另外通过“点滴收获”获得学习感悟，通过“网络连接”进行拓展延伸。每单元附单元检测题，另附期中、期末两套综合测试题，供学生巩固提升。

前言
　　为了贯彻落实2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》精神，根据中等职业教育课程改革国规新教材《语文》特点，我们编写了这本《语文优化学案》。本书为倪文锦、于黔勋主编的国规《语文》教材（基础模块）上册配套学习用书。
　　本书遵循中职语文教学规律，结合中职生的语文基础，力求体现焦作市中等职业学校新课堂教育实验的理念，探索构建自主、合作、探究的活力课堂，努力服务于中职生提高语文基础知识水平和基本能力。
　　本书按教材单元顺序编写，每单元依据必读课文设计了学习方案。每篇课文都针对中等职业学校学生实际，依据焦作市中等职业学校新课堂教育实验优化的六环节教学模式，从自主学习到检测反馈，既有语文知识与能力的训练，又有学法指导，有利于学生在教师的引导下顺利完成学习任务。学案中的练习题设计依据学生的认知过程，由易到难，有利于培养学生的自主学习；拓展训练的设计，有利于培养学生的综合能力。学法指导部分，教师给学生提供了学习方法、解题技巧。书中各单元均附有参考答案，可供使用者对照查阅。
　　本书的编者主要由以下人员组成：一是长期工作在中等职业学校的一线骨干教师，二是具有理论功底和指导经验的教研人员和教学管理人员。本书由赵河生、仇红祥、王若霞担任主编，勾保证、范天宝担任副主编；张兆义、薛水霞、李新参与编写；赵河生、仇红祥负责统稿、定稿。
　　本书在编写过程中借鉴了许多专家、学者的成果，选用了一些报纸杂志及有关网站的资料，未能一一征求原作者的意见，特此说明，并向各位专家、学者深表敬意和谢意。
　　由于编者的能力水平和编写经验所限，书中难免有错误和疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
　　编者
　　2013年8月

前言
第一单元
一 我的母亲
二 好雪片片
三 卖白菜
第二单元
四 我的空中楼阁
五 离太阳最近的树
六 像山那样思考
第三单元
七 哦，香雪
八 项链
九 荷花淀
第四单元
十 读书人是幸福人
十一 拿来主义
十二 文艺随笔二篇咬文嚼字
第五单元
十三 爱情诗二首
致橡树
我愿意是急流
十四 情人节的玫瑰绽开在教室里
十五 永远的蝴蝶
第六单元
十六《诗经》二首
十七 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
十八 劝学
参考答案
参考文献