本书定位于职业院校人文素质教育课程，强调对学生人文气质的培养。本书编写时遵循从内到外、从隐性到显性的培养规律，通过学习完成职业院校学生\\\"社会化”的转变。执行力从形象礼仪、团队协作、时间管理、问题分析、方法发掘等方面培养学生正确的处世态度，增强大学生的社会责任感，提升个人执行力。

目 录
执行与权利责任 / 1
一、课程背景 / 3
二、学习目标 / 3
三、课程重点 / 4
四、课程内容 / 5
五、测评与体验 / 14
六、悦读与思享 / 18
礼仪与公民文化 / 33
一、课程背景 / 35
二、学习目标 / 35
三、课程重点 / 35
四、课程内容 / 36
五、测评与体验 / 44
六、悦读与思享 / 47


目 录
执行与权利责任 / 1
一、课程背景 / 3
二、学习目标 / 3
三、课程重点 / 4
四、课程内容 / 5
五、测评与体验 / 14
六、悦读与思享 / 18
礼仪与公民文化 / 33
一、课程背景 / 35
二、学习目标 / 35
三、课程重点 / 35
四、课程内容 / 36
五、测评与体验 / 44
六、悦读与思享 / 47
团队与自我定位 / 59
一、课程背景 / 61
二、学习目标 / 61
三、课程重点 / 62
四、课程内容 / 63
五、测评与体验 / 69
六、悦读与思享 / 77
单元一
单元二
单元三
目标与时间管理 / 87
一、课程背景 / 89
二、学习目标 / 89
三、课程重点 / 89
四、课程内容 / 90
五、测评与体验 / 96
六、悦读与思享 / 98
问题与方法发掘 / 111
一、课程背景 / 113
二、学习目标 / 113
三、课程重点 / 114
四、课程内容 / 115
五、测评与体验 / 121
六、悦读与思享 / 133
/ 140