市场营销项目式教程（高职高专经管类专业核心课程教材）_朱晓杰　主编_9787302353317

市场营销项目式教程（高职高专经管类专业核心课程教材）

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《市场营销项目式教程/高职高专经管类专业核心课程教材》存高职院校示范性专业建设成果的基础上，根据高等职业教育培养目标的层次结构要求，针对高等职业教育教学的特点，按照“项目导向，任务驱动”方式，重构教材体例，重塑教学内容。《市场营销项目式教程/高职高专经管类专业核心课程教材》精心设计了十个项目，包括认识市场营销、市场营销环境分析、消费者购买行为分析、市场营销调研与预测、市场细分与目标市场选择、制定产品策略、制定价格策略、制定分销策略、促销策略、市场营销的新模式。每个项目有项目导人任务，然后是对实施该项目任务所需掌握的基本理论知识介绍，配合各个知识点穿插了小案例和小资料，并设汁了可操作性强的技能训练任务，在教学中模拟实际工作环境进行实操训练，针对典型工作任务进行分析，使学生在轻松快乐的学习过程中掌握市场营销技能的实际运用。
　　《市场营销项目式教程/高职高专经管类专业核心课程教材》可作为高等职业教育应用型、技能型人才培养的教材，也可作为社会培训教材或从业者的参考书。

　　高等职业教育的改革对职业教育的培养目标、教学内容、学习方法、教学过程等方面都提出了新的要求，因此高等职业教育教材的编写要紧紧围绕培养目标进行，要彻底改变传统的普通高等教育学科型教材编写模式，既要贯彻“必需、够用”的原则，满足加强实践环节的教学、压缩理论教学学时的要求，又要突出高等职业教育“淡化理论、够用为度、培养技能、重在应用”的特点，因此教材必须既精简又全面，既适合教学又方便自学。在专业技能课教材的编写中，不能把它作为一门学科研究，而应当作为一种技能培养。以专业技能课的培养能力为导向，确立专业技能课的内容和形式，以及内容的难易程度。从根本上改变重知识、轻能力，重书本、轻技能，重课堂讲授、轻实践教学的弊端，突出高等职业教育职业性、实践性的特点，培养出有用之才，为实现学生“零距离上岗”打下良好基础。
为此，我们联合了国内部分高职院校的一线教师，在认真总结本课程教学实践的基础上，从高职教育的实际出发，编写了这本书。本书从职业岗位要求出发，以职业能力和技能的培养为核心，体现“以能力为本”的思想，重构实训教材体例。其特点主要有以下几个方面。
　　1以“项目导向，任务驱动”方式，重构教材体例，重塑教学内容。现有大多数市场营销类教材较为偏重于基础性理论的介绍，篇幅长且深奥，不能满足高职院校教与学的需要。根据高职学生的阅读特点以及职业教育的要求，本书精心设计了十个项目，每个项目除对完成该项目任务需掌握的基本理论知识进行简要的介绍外，还安排了必要的训练任务，并配合各个知识点穿插了大量的案例，帮助学生快乐地学习，轻松理解市场营销的知识并掌握实际运用的能力。
　　2以“就业为导向，培养学生职业能力”为目标，加强教材的实践能力训练
　　市场营销是综合性、艺术性、实用性很强的学科,因此必须注重实践环节的实施，通过实践,提高市场营销的运作技能。本书每个项目任务中均配有可操作性较强的技能训练任务，在教学中模拟实际营销环境进行实操训练，针对典型工作任务进行分析，举一反三，形成生动活泼的教学局面，提高教学效果。
　　3坚持理论联系实际、理论服务实际的原则，教材注重实用性的安排
　　市场营销案例的选取，我们注重其典型性、示范性和新颖性，以及理论联系实际、理论服务实际的原则，尽量使案例短小精悍，贴近现实。在实训设计方面，以行动为导向，注重营销意识、独立思考和策划能力的培养，力求做到课堂与社会相结合，理论与实践相结合，知识与技能培养相结合。
　　4根据职业岗位要求设置内容，力求适用
　　本书以“适用、管用、够用”为原则，力求灵活、适用，根据职业岗位群所需的知识结构来确定教材的具体内容，在基础理论适度的前提下，力争达到知识与应用的有机统一，以适应高职应用型人才培养的需要。

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