《管理学（第5版）》结合大数据、互联网、人工智能等时代特征以及新时代的发展理念，以马克思主义和社会主义核心价值观为指导，全面、系统地介绍了管理的基本概念和基本理论，历史演进过程，不同时期管理要解决的主要问题、所取得的成果以及面临的问题。通过学习，读者可以熟悉管理理论与技术，掌握计划与战略、组织与团队、领导与管理沟通、控制与风险管理等知识，掌握管理中的决策理论与方法、组织文化与社会责任的精髓，以及人力资源管理、激励、变革与创新管理。其目的是系统地培养学生的管理思维、创新意识以及分析并解决实际问题的能力。
《管理学（第5版）》适用于高等院校各类学科（经济类、管理类、非管理类）以及不同层次（专科、本科、研究生等）的读者，还可以为管理实践者和理论研究者提供参考。
管理学的理论创新与实践应用，将会为社会和经济管理活动提供科学的依据和强有力的支持。美国著名管理学家彼得·德鲁克说：“在人类历史上，还很少有什么事情的发生比管理学的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为强烈的影响。”随着全球化的推进和互联网、大数据、人工智能的发展，如今的组织处于一种动态的环境变化中，管理者有责任树立社会主义核心价值观，以坚定的信念，引导组织在变化中求得生存与发展。
在编写本教材过程中，我们结合新时代的发展理念，以马克思主义和社会主义核心价值观为指导，将多年的教学成果与典型的管理实践融入其中，不断丰富和发展管理学，创新学习内容、学习方法和学习模式，逐渐形成本书特色。
一、本书特色
1.学习模式的创新
本书克服了从理论到理论的说教模式，形成了多元化和一体化的学习模式，采用案例式、启发式、体验式等学习方法，使管理理论更加贴近实践，具有生动性、启发性和可操作性，从而系统地培养学者思考和解决实际管理问题的能力，使其从中领悟管理的真谛。
2.学习内容的创新
（1）先进性。本书将管理学的研究成果和管理领域最新理论以及最佳实践典范等内容充实到教材中，体现了理论联系实际且与时俱进的精神。
（2）适应性。本书既可满足各类学科（经济类、管理类、非管理类）及不同层次（专科、本科、研究生等）读者的需求，也可为管理者和理论研究者提供参考。
（3）贴切性与集成性。本书内容既贴近现实的管理世界，又贴近学习者的需求；同时将理论与实践案例相融合，将知识性与趣味性融为一体。
（4）开放性与系统性。本书既注意吸收新概念、新技术和新方法，又注意传统内容的取舍，以保证学习内容的系统性和完整性。
3.学习方法的创新
本书各章均设计了学习要点、课前引例、知识点和思考题，以帮助读者更好地把握每章的重点和难点。
第1章 管理与组织环境
1．1 管理与管理职能
1．1．1 管理的含义与效率和效果
1．1．2 管理的特性
1．1．3 组织的含义与类型
1．1．4 管理职能
1．2 管理者
1．2．1 管理者的分类与角色
1．2．2 管理者的特质与技能
1．2．3 有效管理者与成功管理者的特征
1．2．4 职业管理者
1．3 组织环境分析
1．3．1 组织环境概述
1．3．2 -般环境和任务环境
1．3．3 全球环境与全球化管理
1．3．4 环境分析和反应
第2章 管理思想与管理理论
2．1 中国早期管理实践与管理思想
2．1．1 诸子百家中具有代表性的管理思想
2．1．2 将中国古代管理思想与现代管理职能结合
2．2 外国早期管理思想与管理实践
2．2．1 外国早期的管理思想
2．2．2 外国早期的管理实践
2．3 科学管理理论
2．3．1 泰勒的贡献
2．3．2 吉尔布雷斯和甘特的贡献
2．3．3 福特的贡献
2．4 组织管理理论
2．4．1 法约尔的贡献
2．4．2 韦伯的贡献
2．4．3 其他人的贡献
2．5 行为管理理论
2．5．1 三位先驱者
2．5．2 梅奥的霍桑试验
第3章 新时代的管理理论
3．1 新时代管理学的发展
3．1．1 西方管理学发展的背景
3．1．2 外部条件对管理学理论发展的影响
3．1．3 管理科学的发展趋势
3．2 现代管理理论丛林
3．2．1 经验管理学派
3．2．2 人际关系学派
3．2．3 行为科学学派
3．2．4 社会协作系统学派
3．2．5 社会技术系统学派
3．2．6 决策理论学派
3．2．7 系统管理学派
3．2．8 管理科学学派
3．2．9 权变管理学派
3．2．1 0管理角色学派
3．2．1 1经营管理学派
3．3 新时代中国管理理论的新发展
3．3．1 中国管理理论与中国实际情境的结合
3．3．2 中国特色的管理理论与模式
3．3．3 中国管理学的发展思路
……
第4章 计划与战略
第5章 决策与决策理论
第6章 组织文化与社会责任
第7章 组织与团队
第8章 人力资源管理
第9章 领导与领导理论
第10章 管理沟通
第11章 激励与激励理论
第12章 控制
第13章 风险与危机管理
第14章 变革与创新管理
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