《传统文化视角下的现代音乐教育研究》共分为六章，主要内容包括中国音乐审美教育功能的渊源探索与启示；传统文化融入学校音乐教育的思考；音乐教育中弘扬中国传统文化的理论与实践；音乐教育的理念改革以及我国新课程音乐教学理论在学校教育中的应用、新时期音乐教育与教学的理论及发展。
本书旨在提供一个较为科学、系统的传统文化与现代音乐教育结合的研究框架，具有较强的理论性，对于音乐教育的研究者具有很好的参考作用。

卓玛措，女，1991年生，现任青海高等职业技术学院教师。2017年毕业于西北民族大学音乐学院，硕士研究生。学习专业为音乐，研究方向为器乐演奏（单簧管），2018年进入青海高等职业技术学院任专业教师工作至今。

第一章 中国音乐审美教育功能的渊源探索与启示
第一节 古代音乐审美教育
第二节 近现代音乐审美教育
第三节 现代音乐审美教育
第二章 传统文化融入学校音乐教育的思考
第一节 传统文化与幼儿音乐教育的结合
第二节 传统文化与小学音乐教育的结合
第三节 传统文化与高校音乐教育的结合
第四节 传统文化在学校音乐教育中的实践与传承——以古诗词歌曲为例
第三章 音乐教育中弘扬中国传统文化的理论与实践
第一节 音乐教育中弘扬中国传统文化的意义
第二节 音乐艺术的社会性及与中国传统文化的关系
第三节 音乐教学中增强中国传统文化教育的方法和途径
第四章 音乐教育的理念改革
第一节 音乐素质教育
第二节 生态音乐教育与跨学科音乐教育
第三节 建构主义视野下的音乐教育新观念
第四节 “母语”化基础音乐教育的实施
第五章 我国新课程音乐教学理论在学校教育中的应用
第一节 新课程音乐教学的背景与特点
第二节 新课程音乐教学的类型与方法
第三节 我国学校音乐课堂教学与范例
第六章 新时期音乐教育与教学的理论及发展
第一节 当代音乐教育与教学的新思路
第二节 世界多元文化背景下的音乐教育
第三节 新时期中国音乐教育的发展与体系建设
参考文献