本书分为六个部分：发展报告，主要分析安徽省基础教育协同发展的思路、目标、发展态势和路径选择；决策咨询，主要阐释中小学教师队伍建设、师德建设、一体化改革、乡村教育研究等；调查研究，主要分析安徽省规划编制、教学任务、育人方式、供给侧改革等；区域发展，主要分析农村普通高中发展情况；政策诠释，主要介绍教育优质均衡发展和教师轮岗制度；教育监测，主要介绍义务教育学生课业负担、结题成果鉴定等。

钱立青，安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任，合肥基础教育研究院执行院长，合肥师范学院教授，硕士生导师，安徽省陶行知研究会副秘书长，《合肥师范学院学报》执行主编。长期从事教师教育和基础教育政策研究，先后主持完成省部级基金项目6项，出版专著5部，在《中国教育学刊》等学术期刊发表论文30余篇，研制安徽省第一部基础教育发展蓝皮书，曾获教育部征文二等奖和省级教学成果奖特等奖。

发展报告
安徽省基础教育协同发展思路与目标指向
安徽省基础教育改革发展态势和战略路径选择
决策咨询
统筹推进全省城乡义务教育—体化改革发展的六点建议
安徽省中小学教师队伍建设及融入长三角情况调研报告
乡村振兴战略视角下的乡村教育发展研究
“两调两激”提升中小学教师素质
中小学教师队伍建设调研报告
师德建设长效机制建设的研究
建设一支扎根乡村的“四有”好教师队伍的建议
加强家校协同教育切实推进减负增效——实施科学监测着力解决中小学生课外负担重问题的建议
加强中小学心理健康教育和减轻学生课业负担的建议
家校协同健育并举让青少年有一个明亮的未来
调查研究
教师教育供给侧改革的问题与发展思考
推进普通高中育人方式改革的思考
安徽省基础教育队伍建设及管理情况专题调研与思考
安徽省中小学教师校长培训“十三五”规划编制的调研建议
中小学教师承担非教学任务的调查与思考
“U-G-S”三方合作培养模式调研报告
教育新媒体策进家校协同教育的调查研究
澳大利亚查尔斯·达尔文大学办学发展的启示
区域发展
“十三五”区域教育规划编研的指向研究——基于合肥市融入长三角城市群的发展探析
合肥市公办农村普通高中发展现状调研报告
合肥市城乡义务教育阶段集团化办学发展情况调研报告
组建浮山中学教育集团可行性论证报告
政策释解
报告解读：立足公平优质推进教育优质均衡发展
文件释解：构建县域内校长教师交流轮岗的长效机制
教育监测
义务教育阶段学生课业负担监测系统指标
安徽省义务教育阶段学生课业负担2016年度监测报告
合肥市教育科学规划课题成果集中鉴定评审总结报告
合肥市新优质学校创建包河、庐江两区县评估报告
附录
附表1 基础教育发展相关的研究项目（2014—2019年）
附表2 政府部门对部分研究成果的采纳证明（2014—2019年）
参考文献
后记