本书共9章，包括创新与创业、市场认知、创业团队建设、物流仓储创新创业、物流中心创新创业、C2C创新创业、B2C创新创业、B2B创新创业、创新创业案例赏析。本书还涵盖了行业前沿和初创实践等大量案例，可以帮助读者巩固相关理论知识，提升创新创业能力。
当今世界，科学技术突飞猛进，知识更新日益加快，产业周期越来越短。社会经济领域快速发展的背后，都有一个共同的因素——创新在起着重要的推动作用。创新是推动科技进步和社会发展的不竭动力，是知识经济时代的主旋律，是当代大学生必备的素质。一个国家、一个民族要赢得发展、造福人类，必须注重自主创新，必须进行科技创新。创新已经成为社会进步和经济增长的重要引擎，科技创新已经成为支撑和引领经济发展和社会进步的决定性因素。建设创新型国家需要培养创新创业人才，要培养具有创新创业能力的人才就离不开创新创业教育。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养。”同时，大学生还要面对就业难的形势和创业与生俱来的风险性，高等学校加强大学生的创新创业教育势在必行。
在世界经济增速放缓，国际市场竞争日趋激烈的大背景下，中国的“人口红利”逐渐消失，经济正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡期，进入了经济发展“新常态”。为了提升国际竞争力，形成中国经济新的增长点，必须实现由“中国制造”到“中国创造”，这也是向国际产业链的高端跃升，推动供给侧改革，突破中国经济发展瓶颈，因此推动“大众创业，万众创新”已然成为共识。自2014年中国进入双创时代以来，一直将创新放在国家发展全局的核心位置，并且转变经济发展方式，从粗放型转向节约型，从外向型转向内涵型。2015年，“大众创业、万众创新”出现在《政府工作报告》中，《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发[2015]23号）和《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发[2015]32号）出台，从而正式掀起了大众创业、草根创业的新浪潮。随后2017年的《政府工作报告》中提出在经济建设中不断提升科技创新能力，要紧紧围绕“以创新引领实体经济转型升级”，持续推进“大众创业、万众创新”。
每个人都具有创新能力，创新能力是可以通过学习和训练而得到提升的。高等学校是知识创新的主体，是技术创新的生力军，是创新创业人才培养的主战场，是创新创业人才的主要培养基地，是培养高层次创新创业人才的“大本营”。创新创业人才培养是高校的核心使命，高校作为创新创业人才培养的主要承担者，应全面加强对大学生进行创新创业教育工作，提高创新创业人才培养水平，努力培养造就大批大学生成为创新创业人才，为我国早日实现由教育大国向教育强国转变、由人力资源大国向人力资源强国转变，为中国梦的实现贡献一份力量。创新创业教育不是对传统教育的否定，而是在遵循人才成长规律、教育教学规律和市场经济规律的前提下，将创新创业教育融入第一课堂和第二课堂，渗透到人才培养的全过程和教育教学的各个环节，将创新创业教育与通识教育、素质教育、专业教育结合起来，以培养学生创新创业精神和创新创业意识为核心，以创新创业项目为载体开展创新创业实践活动，提高学生的创新创业能力。
近年来，电子商务发展迅猛，物流业作为支撑国民经济发展的基础性、战略性、先导性产业，与电商融合发展，电商-物流一体化趋势愈加明显。在双创背景下，《电商物流创新创业教育导学》教材项目组（徐州工程学院王凤羽教授、辽宁省农业经济学校刘立民高级讲师、长江师范学院付启敏教授、辽宁省农业经济学校赵丹高级讲师、重庆经贸职业学院郑君会计师、长江师范学院李芳芳讲师、重庆木兮君兮电子商务有限公司田家辉总经理、辽宁省农业经济学校赵敏高级讲师），经过多次讨论、修改，在有限的时间内，编写了本书。本书主要针对市场营销、电子商务、物流工程、物流管理等相关专业的创新创业教育，紧密联系高校教学实际，围绕创新导论等展开论述，并注重创新理论与创新实践的结合、突出创新思维与创业素质的培养。本书以实例、实用、实务为编写特色，通过解析知名企业创新创业典型案例，教会学生举一反三，实现创新创业原理运用和实践实战的有机结合，追求创新创业理论与实操的完美结合。
本书由长期从事创新创业理论研究和创新创业实践指导的专家教授编写而成，在编写的过程中参阅了大量国内有关创新创业方面的文献资料，还吸收了部分专家、学者在创新创业方面的研究成果，也得到了同行和相关人士的热情鼓励和大力支持，在此一并表示感谢！由于编者水平有限，书中难免存在不足和疏漏，敬请同行专家和广大读者批评指正。
王凤羽，男，汉族，中国共产党党员，徐州工程学院教授、商学院院长。研究生学历，管理学博士，硕士生导师。主要从事农村财政、供应链金融与跨境商务等领域研究。主持国家社科基金等省部级以上科研教改项目15项。在《光明日报》《中国教育报》《农业经济问题》《改革》等核心报刊上发表论文50余篇。提交的资政报告有2项获省部级领导肯定性批示。出版教材、专著共6部，获省级政府教学成果二等奖1项、省级政府社会科学成果三等奖1项。国家社科基金评审专家，重庆市第三批学术技术带头人，重庆市高校中青年骨干教师，中国农业企业经营管理教学研究会副理事长，重庆市数量经济学会副会长，中国农业经济学会理事。
刘立民，男，中国共产党党员，硕士，高级讲师。现任辽宁省农业经济学校副校长，电子商务专业带头人，锦州市电子商务创新创业名师工作室主持人，国家电子商务师，阿里巴巴培训师。主讲电子商务基础、网店运营实务、电子商务实务模拟、农产品电子商务等多门主干课程。主编《电子商务实务模拟》《电子商务实务模拟（第2版）》《农产品电子商务100问》。主持锦州市社会科学重点研究课题——如何发展我市农村电子商务的对策研究[锦社结（2015）第167号]。主持辽宁省职业技术教育学会2017年度职业教育集团化办学专项课题——创新创业教育的评价体系和监测研究（LZYZXZC1820）。主持2019辽宁现代农业职教集团立项课题——职教集团平台下职业院校学生创新创业教育研究。
付启敏，男，汉族，中国共产党党员，重庆大学企业管理博士，长江师范学院教授、工商管理系系主任、党支部书记。近年主要讲授物流系统工程、物流系统规划与管理、物流自动化技术及应用等课程，主持完成重庆市教育委员会教育教学改革研究项目1项，出版专著2部，主编教材3部。长期从事产品创新管理、供应链管理决策等方面的研究工作，在Chemical Engineering Transaction、Paper Asia、《管理工程学报》《计算机集成制造系统》《系统管理学报》等国内外学术刊物上发表论文20余篇：主持完成国家民委民族研究项目1项、重庆市教育委员会人文社科项目1项，主持在研国家社会科学基金项目1项、重庆社会科学规划项目1项、重庆市教育委员会人文社科项目1项。
第1章 创新与创业
1.1 新时期的创新与创业
1.2 创新精神与创新能力
1.3 微创新与逆向思维
1.4 创新与创业的关系
第2章 市场认知
2.1 市场调查
2.2 市场划分
2.3 商业模式
2.4 案例：经典商业模式赏析
第3章 创业团队建设
3.1 认知创业团队
3.2 组建团队的基础原则与类型
3.3 组建团队的主要影响因素、注意要素、技巧及策略
3.4 高效团队的特征与塑造
3.5 案例：苹果的创业元勋
第4章 物流仓储创新创业
4.1 认知仓储业务
4.2 仓储创新创业的业务流程
4.3 仓储出入库区域设计
4.4 仓储分拣与盘点
4.5 仓储创新：亚马逊空中配送中心供货系统
4.6 案例分析：如何对多类型差异化的仓库进行科学评价？
第5章 物流中心创新创业
5.1 认知物流中心
5.2 物流中心设施设备
5.3 运输配载
5.4 物流配送
5.5 案例：物流枢纽
第6章 C2C创新创业
6.1 认知C2C业务
6.2 C2C创新创业的机会
6.3 C2C创新创业的选择原则
6.4 C2C创新创业的业务流程
6.5 案例：寻找田野——以内容营销为核心的美食电商
第7章 B2C创新创业
7.1 认知B2C业务
7.2 B2C创新创业的机会
7.3 B2C创新创业的选择原则
7.4 B2C创新创业的业务流程
7.5 案例分析：从“富二代”到电商“创一代”，福建“95后”小伙陈宗佑的电商
创业传奇
第8章 B2B创新创业
8.1 认知B2B业务
8.2 B2B创新创业的机会
8.3 B2B创新创业的选择原则
8.4 B2B创新创业的业务流程
8.5 案例分析
第9章 创新创业案例赏析
9.1 电子商务创新创业综合案例
9.2 物流创新创业综合案例
参考文献
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