批判性思维是创新创造的前提基础。培养本科生批判性思维能力是高等学校的应有之义。基于人力资本理论和院校影响力理论，本书利用中国本科生追踪调查与测评数据，采用多种计量分析方法，测度了中国本科生批判性思维能力增值，探讨了本科教育经历和早期成长特征对本科生批判性思维能力增值的影响，剖析了中国本科生批判性思维能力增值的基本特征。

张青根，2008-2012年就读于华中科技大学经济学院经济学专业，2012-2016年华中科技大学教育科学研究院教育经济与管理专业硕博连读，2015.9-2016.8在美国哥伦比亚大学教师学院访学一年。研究方向是教育经济学、劳动经济学和定量研究方法等。目前已经在《教育研究》、《教育与经济》、《复旦教育论坛》、《教育发展研究》等CSSCI期刊上发表5篇论文。