本书基于国内外已有研究，首先介绍了多感觉整合的概念、特征及加工机制，并介绍了特殊群体的多感觉整合加工；其次介绍了采用行为实验和事件相关电位技术考察注意影响多感觉整合加工机制的研究。本书的研究结果对于丰富多感觉整合领域的研究具有重要的理论意义，拓展了注意与多感觉整合关系的研究范围，并为在特殊群体中探讨多感觉整合加工的认知神经机制提供了实验基础。
顾吉有，女，1986年10月生，山东济南人，天津师范大学发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师，现为山东师范大学教育学部学前教育学院讲师，主要从事儿童认知发展与教育方面的科研与教学工作。担任山东省教育科学研究院研究员，《婴幼儿发展引导员》国家职业标准主要起草人，山东省互联网 教师专业发展家庭教育省级专家，青岛市家庭教育专业指导委员会委员。
绪论
第一章 多感觉整合概述
第一节 多感觉整合的概念
第二节 多感觉整合的空间和时间特征
第三节 不同类型研究中的多感觉整合
第四节 多感觉整合的神经相关物与神经机制
第五节 多感觉整合的量化方法
第六节 情绪信息的多感觉整合加工
第二章 多感觉整合的发展
第一节 新生儿的多感觉整合加工
第二节 视听言语知觉的发展
第三章 特殊群体的多感觉整合加工
第一节 听障与视障群体的多感觉整合加工
第二节 自闭症群体的多感觉整合
第三节 发展性阅读障碍群体的多感觉整合
第四章 注意与多感觉整合加工的关系
第一节 早期整合模型：多感觉整合不依赖于注意
第二节 晚期整合模型：多感觉整合的产生依赖于注意
第三节 注意影响多感觉整合加工的机制
第五章 注意影响视听整合加工的实验研究
第一节 选择性注意和分配性注意对视听整合加工的影响
第二节 分配性注意条件下注意负荷对视听言语整合加工的影响
第三节 分配性注意条件下的注意起伏对视听言语整合加工的影响及其神经机制
第四节 注意与视听整合加工的总讨论
参考文献
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