《中国教师书坊：做最好的教师》由具有四十年教龄的高金英老师结合自己的实践经验，总结出最好的教师要种好师者的心田，要用生命影响生命，要更新教学理念和方法，要掌握教育学、心理学知识，加以适时运用，要抓住教育的契机，要做一个智慧的教育者，无悔奉献。全书用生动的案例、切身的体会娓娓道来，具有很强的借鉴价值。

　　做教师，要看得开、想得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任，这样你就会不知不觉优秀起来。老师如何把握教育机智，又如何运用呢？我的经验是：一花一世界，瞬间蕴生命。教师应时时做一个有心人，抓住每一个细微的契机，拉近教师和学生之间的距离，形成“磁化”教育。

　　高金英，中国教师教育视频首席专家、北京师范大学校长培训学院兼职授课教师、北京师范大学教育培训中心专家组成员。曾获得“全国优秀教师”“全国三八红旗手”和“北京市先进工作者”“北京市模范班主任”等荣誉称号。曾先后担任北京市广渠门中学第一届、第四届、第七届宏志班班主任，被誉为“宏志妈妈”，《人民日报》、《中国妇女杂志》、中央电视台、北京电视台等多家媒体曾报道其育人事迹。2004年9月，参加中央电视台《东方之子》栏目，是此栏目创办以来唯一一位走进该栏目的中学班主任。著有《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光的味道》等。

第一讲 种好师者的心田
一颗平常心，无时不快乐
用阳光味道感染学生
教师需要的是一股静气
第二讲 用生命影响生命
教育有个名字叫尊重
让师爱走进学生的心灵
魅力是一种先声夺人的风范
第三讲 这样教学最有效
备好学养这堂课
营造积极的学习生态
有氧的教育源于有效的课堂
第四讲 左手教育学，右手心理学
用心理测验了解学生
一把钥匙开一把锁
做一个讲故事的高手
赢得家长，教育就成功了一半
第五讲 抓住教育的契机
没有音乐，照样跳舞
感恩的心，感谢有你
伸出你的手，改变需要力量
学会做事，学会做人
第六讲 不做名师做明师
用最初的心做永远的事
宏志班，我圆梦的地方
我是世界上最幸福的人

　　《中国教师书坊：做最好的教师》：
　　班级活动促进学生特长和能力的发展。在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生的个性化发展。
　　（2）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。
　　第一，班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是从协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，那么是永远也不可能成为一个真正的集体的。
　　第二，班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体。
　　第三，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，没有活动就没有集体。
　　总之，开展丰富多彩的班级活动，是班主任对学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式。学生能够在活动中获得知识，快乐成长，提高各方面的能力。
　　4.教师要注重言传身教
　　教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，会在学生心目中留下深刻的印记。身教重于言教，教师以自己的行为规范影响学生，利用自身的情感因素给学生树立一个学习的楷模，给学生示范正确的行动导向。所谓“德高为师，身正为范”，为人师表要注重的是自己的言行。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
　　班主任身处教育的最前线，作为一个班主任，我们就会影响一个班的学生；因此，作为教育者我们每时每刻都是一种榜样和偶像，作为教育者我们一定要发挥自己的职能作用。
　　举一个第一次和学生见面的例子。作为老师，我们可能会迎来一届一届的新学生，会有若干个开学的第一天。可是对于学生，第一次与老师见面肯定会感到陌生、新鲜、拘谨、不知所措。根据我的经验，像宏志班里的学生尤其如此。他们中不少人是来自北京市远郊区县的贫困山区，有的人是第一次离开家，有的人是第一次离开大山，有的人是第一次进城。作为高一新生，他们都是第一次面对高中生活和高中班主任。
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