本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂，小学生喜欢怎样学习数学。面对新课程改革的挑战，教师应转变教育观，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数字。

垂杨柳中心小学馨园分校校长，教育部国培专家组核心成员，朝阳区教育系统"五一”劳动奖章获得者，北京市骨干教师，朝阳区学科带头人，在北京市名师同步课堂承担授课、备课，指导任务，朝阳区兼职科研员，参与多项市区级课题研究，承担主持朝阳区"双名工程”重点课题《关注学生个性差异和不同学习需求的教学策略的研究》取得了丰富的研究成果，构建了"合作分享”课堂教学模式。