近年来，如何通过绩效评价来提高高校教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。研究以Q大学为例，对当前地方高校教育资源配置与绩效评价情况进行实证调研，发现地方高校资源配置不重视绩效，对资源配置绩效评价存在机制缺失和激励不足等问题。研究从两种逻辑起点进行分析，在新公共管理理论和第四代评价理论关照下，建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校内部教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架，既要追求资源配置绩效，又要追求多元共建评价模式，使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域达到逻辑平衡，以期达到资源配置绩效评价的本性回归。

盛永红，男，汉族，河南开封人，博士，高级审计师，云南师范大学教育领导与管理专业首位博士学位获得者，博士论文答辩获得优秀。现任云南师范大学审计处副处长，曾获2015年红云红河二等奖。在《中国高校科技》《学术探索》《实验室研究与探索》《中国审计报》等核心期刊上发表了高等教育类、教育审计类学术论文20余篇，其中多篇被人大复印资料全文转载，主持包括省哲学社会科学在内的省部级课题6项，获得厅级奖励2项。